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2020-2021年学校安全报告

学校安全报告

简介-关于学校安全的真实谈话

学校安全一直是峡谷学区讨论和行动的主题。一些措施是显而易见的,例如安全摄像头、学校全年进行的应急准备演习以及要求访客在进入学校前在总办公室登记的前厅。但我们所做的很多事情都是无形的。从我们用来保护学生免于访问不当在线内容的互联网过滤器,到我们为确保课堂免受欺凌、骚扰和歧视而执行的一致规则和期望,峡谷区正在从内到外建设安全的学校。我们邀请家庭熟悉我们的安全协议,并加入我们的使命,即“思考安全”,以维护欢迎、安全和准备好的学校。 

我们最新的安全措施

我们定期审查和更新我们的安全措施,并因数据显示学校是儿童最安全的地方而受到鼓舞。以下是详细介绍峡谷区应急响应协议的解说视频。

疏散协议

保留协议

运行,隐藏,战斗协议

安全协议

锁定协议

安全进入和紧急演习

了解有关进入程序的知识,并进行疏散,锁定,就地庇护等方面的练习。

紧急通讯

我们会在紧急情况下进行沟通,并立即通过电子邮件和电话提醒父母。安全统一是重中之重。

志愿者与社区合作

社区如何支持学校的安全程序和紧急情况?

学校安全提示

家庭与学生讨论的提示和对话开始者。


运输安全

无论您的学生乘公共汽车,步行去学校还是下车,这些提示和准则都将帮助确保每个人的安全。

学校氛围,社会情感支持

我们提供计划和措施,以确保学生感到安全和得到支持。

互联网安全与数字公民

峡谷区在保持学校健康,安全的学习环境方面正在做什么?

学校社区理事会的意见

学校社区委员会在审查《学校安全报告》时应采取哪些步骤?

安全进入和紧急演习

安全进入

在安全方面,确保学校最容易到达和可见的区域受到保护是关键。为此,Canyons 教育委员会加快了在所有小学和中学安装门厅的时间表,以在学校的正门提供额外的安全保障。前厅包括在前门入口处额外设置的安全门,可在访客进入学校其他部分之前将访客引导至主办公室,并提供一层安全保障和机会,以欢迎、定位和为我们的顾客提供良好的客户服务.校舍中的每个成年人都会有某种可见的身份证明。员工必须佩戴员工身份证。家长和监护人必须出示带照片的身份证件以检查学生是否离校。来学校做志愿者的来访者还需要出示带照片的身份证,并在总办公室的电脑上登录,以获得访客证。

紧急演习

Canyons District 的学校将每一次紧急演习都视为一个可教的时刻和机会,让他们记住响应协议。紧急演习建立了更大的可预测性,并帮助所有利益相关者——学生、应急响应人员、教师和家长——步调一致地合作,因为他们知道会发生什么以及对他们的期望。峡谷区的所有学校全年都进行封锁和就地避难演习,此外还要为从火灾和地震到危险材料等一系列其他威胁做准备。小学生每月至少参加一次这些练习。中学每季度举行一次演习。 

小学

演习日历

初中和高中

演习日历

在紧急情况下

采取行动

抓住!在您的房间或区域。清理大厅。

学生

  • 清理走廊并留在房间或区域,直到宣布“全部清除”
  • 照常营业

成年人

  • 关上并锁上门
  • 学生和成人账户
  • 照常营业

安全的!进去。锁外门。

学生

  • 返回建筑物内部
  • 照常营业

成年人

  • 将所有人带入室内
  • 锁外门
  • 提高态势感知能力
  • 学生和成人账户
  • 照常营业

封锁!锁,灯,看不见。

学生

  • 远离视线
  • 保持沉默
  • 不要开门

成年人

  • 如果可能的话,从走廊中救出学生
  • 锁好教室门
  • 关掉灯
  • 远离视线
  • 保持沉默
  • 不要开门
  • 准备逃避或捍卫

撤离! (可以指定地点)

学生

  • 如果需要的话,留下东西
  • 如果可以的话,带上你的手机
  • 遵守指示

成年人

  • 带领学生前往疏散地点
  • 学生和成人账户
  • 通知学生失踪、额外或受伤
    或成人

庇护所!危险和安全策略。

学生

针对危险采取适当的安全策略

成年人

  • 引领安全策略
  • 学生和成人账户
  • 通知学生失踪、额外或受伤
    或成人
冒险
安全策略
冒险
安全策略

龙卷风

避难至避难场所

危险品

密封房间

地震

放下、覆盖并握住

海啸

到达高地

由“I Love U Guys”基金会分发的标准响应协议。康尼弗 (科罗拉多州)

紧急情况下沟通

家长通知

当父母得知孩子学校或附近学校发生紧急情况时,他们希望尽快获得信息。在峡谷区,我们已经建立了通信协议,以便父母和监护人可以在几分钟内收到紧急通知。发生事件时,会立即通过电话,电子邮件或短信(或两者的任意组合)通知父母。这些通知将转到家长在CSD的年度在线注册过程中提供的电话号码和电子邮件地址。您最近是否搬家或更改过电话号码?您是否希望接收短信,而不是电子邮件或电话?父母可以在skyward.canyonsdistrict.org上更新他们的联系信息和通知首选项。

安全ut-svg

安全与危机提示

预防暴力行为最有效的方法之一是动员社区的耳朵和耳朵提前举报暴力行为,而我们的学校可利用高科技工具来促进暴力行为的发生。峡谷是犹他州第一个采用SafeUT移动应用程序和提示的学区,该应用程序和提示允许任何人匿名举报欺凌行为和威胁性暴力行为,或寻求针对情绪危机,自杀威胁和成瘾问题的帮助。犹他大学神经精神病学研究所的学校管理人员和顾问每天24小时,每周7天对服务进行监控。

学校统一计划

学校应急计划的一个重要组成部分是学生与家人和看护人团聚。任何团聚过程的目标都是尽量减少学生的焦虑和创伤,同时让他们感到舒适和安全。 Canyons District 内的每所学校都制定了基于现场的计划,描述学校的疏散路线、集合点和统一计划。这些计划建立了家长/监护人登记地点,并有一个系统可供学生退房。学校重新统一计划考虑了指定的救援援助区域,用于疏散无法在没有援助的情况下离开学校大楼的个人。学校管理人员全年通过定期的基于情景的演习对员工和学生进行学校疏散计划的培训。统一点和备用地点通常在学校的步行距离之内,但在某些情况下,学校需要将学生疏散到远离校园的地方。通常,统一地点是附近的学校或当地聚集地,例如教堂或娱乐中心。在重新统一期间,学区将制定紧急通信协议,为家长和监护人提供前往重新统一地点的路线以及接回学生的说明。在某些情况下,交通由学区的巴士车队提供。为了最大程度地减少混乱并确保学生的安全,学区人员通常会被要求通过有序的流程帮助将学生退房给授权的看护人。手头上也有咨询团队为任何与强烈情绪作斗争的人提供帮助的情况并不少见。 

恶作剧威胁不是开玩笑

炸弹威胁很少见,在任何一年中,影响不到全国公立学校的1%,并且有90%是恶作剧。但是骗局威胁并不是开玩笑。根据美国司法部的数据,自2014年以来,针对学校的这类威胁数量增加了33%,破坏了学校并浪费了宝贵的执法资源
-那只是炸弹威胁。在社交媒体时代,学校见证了各种骗局威胁的增加。学校管理员和执法部门会认真对待每一种威胁,并对其进行彻底调查,以确定其可信度。如果发现这是一个骗局,责任者将面临严重的刑事处罚。根据2020年颁布的州立法,如果个人因制造恶作剧威胁而破坏了学校的正常学习时间,则可以承担财务责任,以支付联邦,州,地方,私营或个人实体在应对学校时所产生的任何费用或费用。威胁。未成年人可能因恶作剧威胁而被转交给少年法庭。峡谷区鼓励父母与孩子谈论在社交媒体上发布和共享骗局威胁的风险,并敦促发现不安全之处的任何人通过官方渠道举报:学校,匿名危机和安全提示SafeUT。 

志愿者与社区伙伴关系

共同建设安全的社区

义工批准程序

峡谷区已制定符合州法律的程序,要求对未来的学校志愿者进行背景筛选。学校的所有志愿者,包括 PTA 和学校社区委员会的成员,都需要完成并提交一份新的 义工申请 每年。志愿者有两种类型:有监督的志愿者和无监督的志愿者。受监督的志愿者总是在其他成年人的视线范围内,并且永远不会单独与孩子在一起。无人监管的志愿者,其中可能包括过夜旅行陪同人员、服装试穿员或教练助理,必须接受更彻底的联邦调查局刑事筛查,该筛查由学校校长与惩教署人力资源部协调管理。这些联邦调查局的筛查是无限期有效的。所有学校都使用计算机系统来登记志愿者并确认他们已获准与学生一起工作。

社区伙伴关系

在峡谷地区,儿童的安全和福利是整个社区的首要任务,在该地区,学校与城市,急救人员,非营利组织和公民携手合作,以保护社区并为紧急情况做准备。从我们的家长志愿者和PTA的贡献到学校资源官员的治安工作,以及市政合作伙伴雇用的过路警卫人员,以帮助学生安全地上下学,我们所有人都必须把孩子放在第一位。

学校资源主任 是经宣誓的执法人员,其薪金由学区共同资助。他们为我们的学校提供服务和保护,同时还通过与学生建立信任关系来减轻犯罪行为,让他们可以放心地报告可疑活动。他们还赞助反毒品和暴力活动,例如抗毒药物滥用教育 (DARE) 计划和 NOVA。 CSD 与四个为我们学区学生和家庭提供服务的执法机构合作; Draper 警察局、Sandy 警察局、Unified Police Department-Midvale 和 Cottonwood Heights。

峡谷区是 安全局社区计划. SAFE(紧急情况下学校援助家庭的首字母缩写词)与美国红十字会、地方政府和学区合作,培训社区志愿者作为社区动员并运营自己的事件指挥中心,直到外部帮助到来。其背后的想法是建立邻居的能力,在灾难性事件发生后的 96 小时内帮助邻居 - 急救人员到达需要帮助的人所需的时间。在发生重大紧急情况时,小学成为社区聚集和组织的中心。我们所有的小学都有一个黑色的大手提包,里面装有地图和无线电频率——CERT 团队、业余无线电操作员和其他慈善机构建立通信中心、开始搜救行动和家庭团聚所需的一切。

峡谷区利用 选择帮派免费计划 通过四位倡导者为我们的学生服务。目前,Jordan High、Hillcrest High、Midvale Middle、Union Middle 和 Mount Jordan Middle 受益于经过培训的成年人,他们致力于引导学生远离帮派活动并鼓励适当的替代方案和指导。这些倡导者可根据需要向所有学生提供。选择 Gang Free 的资金来自 USBE。

峡谷区 同龄人法庭计划 是一项以地区为基础的干预/预防计划,旨在鼓励年轻人 为自己的行为负责,并在未来做出更好的选择。 Peer Court 允许对所涉及的每个学生和家庭进行恢复、教育和指导。法庭的工作人员是来自整个地区的高中生。管理人员可以将学生转介到同级法院,作为停学、执法参与和进入少年司法系统的替代方案。 

学校安全提示

犹他州安全危机和提示热线如果您看到或听到不安全的声音,请使用保密的安全提示SafeUT说话。

打击暴力最有效的方法之一就是动员社区每个人的耳朵和耳朵来提前举报暴力,而我们的学校可利用高科技工具来促进暴力。峡谷区是犹他州第一个采用 SafeUT移动应用 提示,它允许任何人匿名举报欺凌行为和威胁性暴力行为,或者寻求针对情绪危机,自杀威胁和成瘾问题的帮助。犹他大学神经精神病学研究所的学校管理人员和顾问每周24小时,每周7天对服务进行监控,可以下载该服务。 这里.

在CSD的Skyward系统中检查您的通讯设置,以确保我们拥有您的最新联系信息。

我们懂了。当家长听说孩子学校附近或学校内发生紧急情况时,他们希望尽快获得信息。这是一种自然且预期的反应。在峡谷区,我们建立了通信协议,以便家长和监护人可以在几分钟内收到紧急通知。当事件发生时,家长会立即通过电话、短信和电子邮件收到通知。这些通知将发送至家长在 CSD 年度在线注册过程中提供的电话号码和电子邮件地址。家长可以更新他们的联系信息: skyward.canyonsdistrict.org.

每个人都可以在紧急情况下发挥作用;熟悉峡谷区的安全措施和紧急演习。

峡谷的所有学校全年都会进行应急演习。 点击此链接 简要说明在这些练习中培训老师和学生做什么。

请告诉您的孩子,在紧急情况下最重要的事情就是遵循他们老师和学校工作人员的指示。重要的是要让他们放心,并让他们知道您对学校教职员工接受的培训充满信心。

收到学校紧急情况通知后,我们要求父母在通知学校安全之前不要来校园。在紧急情况下冲入孩子的学校可能会伤害您并妨碍执法。

您是否知道所有炸弹威胁中有90%是骗局? 

我们的学校认真对待每种威胁,并进行彻底调查以确定其可信度。但是骗局威胁并不是开玩笑。它们是严重的联邦罪行,破坏了学校并浪费了宝贵的执法资源。因此,请#ThinkBeforeYouPost。

  • 永远不要在线发布或共享恶作剧威胁。
  • 如果您在社交媒体上看到暴力威胁,请使用SafeUT应用(https://safeut.med.utah.edu/)
  • 与您的孩子谈论负责任的社交媒体使用。

请留意步行去学校和公交车站的幼儿,并注意公交车停靠频繁。

开学是家长查看家庭应急计划并与孩子讨论交通规则或每天上下学途中保持安全的提示的最佳时机。以下是一些需要时刻牢记的有用的安全惯例。疾病预防控制中心的 安全青年,安全学校网站 包含有关上下学安全问题的信息,以及有关运动和操场受伤,青少年暴力,欺凌等的数据。或者,访问我们的 家长安全提示 指南。

峡谷区学校的前台人员接受了培训,要求提供照片身份证件。

所有访客在退房前必须出示带照片的身份证件。只有在Skyward中被列为父母,监护人或紧急联系人的个人才能使学生退学。

为了给志愿者筛选过程留出足够的时间,志愿者应提前几天在学区注册。

峡谷学区已经建立了遵守犹他州法律的程序,该程序要求学区筛选潜在的志愿者。学校中所有受监督的志愿者都需要填写并提交新的 义工申请 每年。

如果发生地震等灾难性事件,请花一些时间讨论您家人的安全计划。  

峡谷区是 安全局社区计划。通过与美国红十字会,地方政府和学区的合作,SAFE(紧急情况下的学校援助家庭的缩写)对社区志愿者进行动员,使其动员到附近并运营自己的事件指挥中心,直到外部帮助到达为止。

其背后的想法是在灾难性事件发生后的96小时内增强邻居的能力,以帮助邻居–这是第一响应者到达需要帮助者所花费的时间。在发生重大紧急情况时,小学将成为社区聚集和组织的中心。我们所有的小学都存储着一个黑色的大手提袋,里面装有地图和无线电频率-CERT团队,业余无线电运营商和其他善行人员建立通讯中心,开始搜救行动以及使家人团聚所需的一切。

运输安全提示

大约 15,000 名峡谷区学生以乘坐巴士开始和结束他们的一天。作为公共交通的一种形式,公共汽车可以让数千辆汽车远离道路,从而减少排放并帮助改善我们呼吸的空气质量。根据美国国家公路交通安全管理局的说法,公共汽车也是最安全的出行方式。

惩教署的校车由持有商业驾驶执照的专业人员驾驶,并比一般车辆具有更高的安全标准。在一个学年中,我们的公共汽车最多可以检查400次。 CSD的技工维护着约180辆公共汽车,并在2017年的努力下被授予犹他州公路巡逻队的安全金牌。这种状态是一种罕见的区别-并表明CSD学生正在乘坐最安全的公共汽车。

技术在公共汽车安全方面也发挥着作用。每辆公共汽车都有摄像头,能够监控公共汽车上发生的事情。这些巴士还配备了 Zonar GPS 跟踪系统,该系统可以实时传递有关其位置、速度、发动机健康状况以及到达和离开每个巴士站的确切时间的信息。随着每个学年的开始,峡谷区要求顾客注意步行去学校和公共汽车站的幼儿,并注意公共汽车经常停靠。学区还要求学生遵守学区的 公交车行为准则。

安全步行路线

当学生走出大门时,无论他们走路,骑自行车还是在人行道上跳过,我们都希望他们安全。州法律要求学校为步行或骑自行车上学的学生指定安全步行路线。学校社区委员会为学校的学生定义了路线,并与学区合作提供路线图,其中可能包括建议的改进措施,如人行横道,过路警卫,人行道等。学校在其网站上发布其安全步行路线。

城市-或在某些地方,县-决定一个地区是否应接受安全改进,以帮助学生过马路。一般来说,城市会批准在10个或10个以上儿童过马路的地区设置过路警卫。步行或骑自行车上学的学生应熟悉管理者与每个学校社区委员会合作建议的学校安全步行路线。在一起,我们可以确保道路安全。

停车场安全

不管是在第一个钟声响起之前还是在下课之后,上学最繁忙的地方之一就是停车场。敏锐的眼光,谨慎的态度以及遵循指示的能力在调节进出峡谷的学校停车场的交通流方面大有帮助,但是峡谷在上落客区方面做出了改进,遏制了以及其他改善交通方向的措施。学校还制定计划以解决其各自站点的交通需求。

上学安全提示

随着每个学年的开始,峡谷区要求顾客注意步行去学校和公共汽车站的幼儿,并注意公共汽车经常停靠。学区还要求学生遵守学区的巴士 行为守则。在一起,我们可以确保道路安全。

  • 行人应尽可能走在人行道上,并面向车流行走。在过马路或火车轨道之前,即使在人行横道或指定区域,也要停下来左右看看。
  • 骑自行车或玩滑板上学时,孩子们应该戴上头盔并了解交通规则。他们应该在人行横道处完全停下来,然后骑自行车或滑板穿过。在火车站月台上使用自行车和滑板并不安全。 
  • 切勿在停放的汽车前飞镖。
  • 避免分心。请勿在发短信、打电话或使用耳机时骑自行车、驾驶机动车或穿过繁忙区域。
  • 遵守所有交通信号和标志,切勿绕过火车道口处降低的大门。
  • 驾驶员必须始终屈服于行人,并应在学校区域和人行横道上格外小心。
  • 乘坐载有儿童的公共汽车是违法的。

学校氛围,社会情感支持

家庭资源

每个孩子都应该在学校受到欢迎和保护。这就是为什么Canyons不仅关注具有现代安全功能的装备设施,还致力于强化儿童的社会情感需求。通过学区的响应服务部门,所有惩教署的学校都被分配了一名学校心理学家和/或一名顾问和社会工作者,他们都是训练有素的专业人员,可以帮助指导学生克服挑战。营造一种积极的氛围,使所有孩子都觉得自己是学校社区中至关重要的成员,是校长和老师的首要任务。

惩教署秉承教授适当和积极的行为而不是惩罚不当行为的理念,组建了专责小组来处理自杀等重要话题,为从小学到中学,从初中到高中的学生举行了充满乐趣的情况介绍会,以及大量课外活动的赞助商。在CSD中,我们的目标是维持一个让孩子感到安全的环境,以发展兴趣,举手,接触新朋友并知道他们被有爱心的成年人包围着。

对于寻求其他社交和情感支持的家庭,请联系您的学校辅导员。

辅导支持

这个概念确实非常简单:如果学生感到不安全感,沮丧或恐惧,或任何其他与行为有关的情绪,那么他们可能没有在高水平上学习。为了帮助所有学生在学校中获得平衡感和成就感,峡谷区增加了在学校工作的心理学家,社会工作者,辅导员和护士的数量。它们在自杀预防,帮派预防,欺凌预防以及毒品和酒精预防领域为家庭提供资源。他们还使用积极行为干预和支持来教授关系技能,自我意识,自我管理,社会意识和负责任的决策。这些咨询专家还为学校提供紧急情况下的危机支持服务。峡谷区还与当地的精神卫生机构和专业人员签约,作为家庭的补充资源。

蒸发和物质滥用

峡谷严肃对待药物滥用问题。无论学生在校园内饮酒、吸烟还是吸电子烟,惩教署对任何这些行为都采取零容忍政策。随着其中一些物质(例如电子烟或电子烟设备)的使用变得更加隐蔽,Canyons 正在寻找新的方法来应对这一趋势。根据新立法,如果学生被发现吸电子烟,该设备将被销毁,并且学生必须参加峡谷家庭中心的预防课程。如果这种行为再次发生,学生会与治疗师会面,以确定药物使用的根本原因并制定应对计划。第三次之后,学生将被转介至学生响应服务部门以获得进一步支持。峡谷也 加入了一场大规模的联邦诉讼 针对 Juul Labs,指控电子烟制造商在针对未成年人的营销活动中淡化其产品的健康风险,最终达成和解。从和解中收到的任何资金都将用于支持学生和预防电子烟的努力。 

恢复性做法和安全的学校听证会

每个学生都有受教育的权利。峡谷采取了恢复性行为模式,以加强行为标准并应对叛国,行为不检或吸毒或酗酒。违反安全规定的学生,例如带武器上学或贩毒的学生,将转交给地区案例管理团队以建立安全性,并审查学生和学校都需要采取哪些干预措施和支持。根据违规情况,可能要处以罚款,参加干预计划或被停学或开除学籍。只要学生因停学或开除等纪律处分而被剥夺了受教育的权利,则该学生有权获得正当程序。这项正当程序权包括在进行长期停学之前进行通知和公平听证的权利,其中可能包括10天或更长时间的停学,或被Canyons School District学校开除。

同行法院

峡谷陪同法庭的设立,使陪审团的陪审团享有公正审判的权利具有新的意义。现在,志愿大二,大三和大四学生(代替法官)坐在一个小组中,聆听涉及违反学校或学区政策的案件,并有权决定其同龄人的命运。峡谷对等法院是犹他州第二所由学区赞助的青年法院。法院采用恢复性司法模式,要求学生对轻微罪行(例如打架,故意破坏或入店行窃)负责。同行法院小组的学生必须完成20个小时的培训,通过犯罪背景调查,并承诺每月进行2天的培训。与停职学生或将他们驱逐出学校相比,同行法院被认为是通往正义的更有效途径。事实证明,成功的模式可以减少累犯,并在对法律的欣赏中逐渐灌输。

学校出勤率

我们知道,要让孩子们在学业上走上正轨,每天的指导都很重要。即使每月缺课几天也会导致孩子在学校落后。缺课有正当理由,Canyons 拥有工作人员和资源来支持学生的学习。这包括为因健康问题预计将长时间缺课的学生提供家庭和医院指导支持。 CSD 主页上提供了学区出勤政策和家长向学校报告缺勤流程的链接。

峡谷家庭中心

峡谷家庭中心,提供协作、创意和合作课程和其他咨询服务,帮助各种家庭——以及各种挑战——发现温和而真实的途径来帮助彼此、相互联系、相互学习。家庭中心提供一系列个人和家庭咨询、学生支持小组和家长教育课程。这些服务包括初步咨询会议,帮助我们经验丰富的学校辅导员、社会工作者和心理学家确定可能需要哪些服务来满足家庭的特定需求,无论是否由于情绪危机,都是免费提供给家庭的在峡谷学区。由于打架或吸毒和酗酒而被要求上课的学生将被处以罚款,并在完成课程后予以报销。

即时和持续的支持

Canyons 不仅拥有训练有素的工作人员来帮助陷入困境的学生,而且是犹他州首批推出名为 SafeUT 的移动应用程序文本和提示线的学区之一。如果学生和家长需要立即报告问题,无论是关于学生的心理、社交还是身体健康,他们都可以使用此功能。所有峡谷学校社区都可以访问该应用程序,该应用程序为犹他大学亨斯曼心理健康研究所的持照临床医生提供全天和整夜的访问权限。 SafeUT 应用程序和网站是犹他大学和犹他州教育办公室合作开发的一部分,资金由犹他州立法机构分配。有多种语言可供选择。用户可以提交带有图片和/或视频的提示,用户可以在线交流或通过电话拨打。但是,如果您遇到紧急情况,请拨打 911。您还可以拨打 1-800-273-TALK 联系自杀预防生命线,与经过培训的危机工作人员交谈。

互联网安全与数字公民

这是数字时代的育儿困境:我们如何鼓励我们的孩子利用技术提供的一切,同时确保他们在数字世界中的安全?当我们也在对抗智能手机和社交媒体的诱惑时,我们如何塑造健康地使用技术的模式?在 CSD,我们的课堂每天都在宣传良好的数字公民意识,而不仅仅是教学生安全地浏览互联网。我们帮助学生正确使用数字媒体来探索世界、获取知识并发挥创造力——我们邀请家长参与。学校社区委员会就学校数字公民和个人电子设备计划提供意见。

每年,Canyons 学区的所有学生和员工都会接受有关负责任地使用技术设备、学区网络和在线礼仪的指导。为了使用学区的计算设备并访问其计算机网络,学生和员工每年都必须签署可接受的使用协议。这记录了用户对其中概述的地区政策的理解和遵守的意愿。访问学校和学区网络以及数字资源是一种特权。任何被发现违反学区技术指南或协议的用户都将受到峡谷学区纪律处分政策的约束。

筛选信息

互联网安全是该学区的首要任务。 CSD 使用 ContentKeeper 来防止学生在使用学区计算设备或学区网络时在线访问不当材料。 

过滤系统提供了一定的灵活性,可以根据内容的年龄适宜性和每个年级的教育需求,为小学、初中和高中设置不同的规则。该过滤器的工作原理是对已知的互联网内容进行分类,然后允许我们阻止不适当的类别,例如色情、社交网络、赌博、武器、成人内容、游戏等。安全搜索设置也适用于 Google 图像。无论在家里、校园还是其他地方使用该设备,对 CSD Chromebook 的限制都有效。

Canyons District 的网络分为几个独立的子网,这有助于提高性能和安全性。使用学校或学区提供的设备的工作人员将被放置在子网络上,这为他们提供了与学生网络为使用学校或学区提供的设备的学生提供的不同的访问权限和特权。在 CSD 财产上,个人设备(例如智能手机、笔记本电脑或平板电脑)的所有用户都被定向到不同的子网络,即访客网络,该子网络与学生网络具有类似的限制。

保持联系

互联网安全与数字公民

峡谷区校长、教师和家长共同努力,在学校和家里创造安全的技术环境,并在学生上网时灌输成为公民数字公民的愿望。

ContentKeeper 是我们的 Web 过滤器,它基于包含超过 10 亿个条目的 URL 数据库来阻止不当材料。 

CSD还可以创建区域范围内的“允许”和“阻止”列表。允许列表可帮助我们覆盖过滤器的默认设置,以允许访问特定站点。阻止列表用于覆盖过滤器默认设置以阻止站点。我们还可以阻止并允许每所学校使用网站。此外,对Google图片的搜索会定向到名为Safesearch的过滤器。如果内容不合适,则不会授予用户访问权限。 

但是,尽管CSD使用的过滤器主要用于防止意外暴露,但我们不能保证确定的用户永远无法访问不适当的内容。

小学,初中和高中,以及民政事务局,都有各自独特的Internet筛选器设置。在小学,设置的限制往往更为严格,而在中学,过滤器的严格程度则有所降低。它们对员工的限制最少。

CSD 是常识认证区。这一认可认可了我们致力于向年轻人教授数字公民知识并让整个社区参与这一重要讨论的承诺。每所 CSD 学校的教师都接受了校内数字公民协调员关于互联网安全和数字公民的专门培训。学校使用 NetSafe Utah 和常识教育课程。 NetSafe Utah 为家庭和教育工作者提供在线视频和资源,包括犹他州学校满足《儿童互联网保护法》(CIPA) 要求所需的互联网安全信息。 

  • 小学
    • 谷歌图片(过滤)
  • 初中
    • 谷歌图片(过滤)
    • 兴趣
    • 领英
  • 高中
    • YouTube(已过滤)
    • 谷歌图片(过滤)
    • 兴趣
    • 领英
  • 全区封锁:
    • 豆瓣
    • Instagram的
    • 推特
    • 脸书
    • 抖音

问:是否有可用的管理系统可以添加其他控制?

答:Canyons的信息技术部门使用多种管理系统,包括Mac和PC的LanSchool,ChromeOS的G Suite教育版和学生iOS设备的Mosyle MDM。

问:当学生或员工访问不适当的内容时,CSD的行动协议是什么?

答:Canyons不会持续监视用户活动。但是,当收到有关不当使用可能性的警报时,IT会审查有问题的Internet历史记录,并向学校和地区管理员报告可疑活动,后者与学生及其父母一起确定纪律措施。 CSD为所有用户保留了数周的Internet浏览历史记录。

管理系统

  • 台式机和笔记本电脑: 峡谷学区目前正在使用LanSchool的站点许可证来管理某些台式机,笔记本电脑和Chromebook设备。这允许教师以电子方式监视用户的屏幕以及锁定某些屏幕。
  • Google Apps管理: 我们还与当今使用的许多 ChromeBook 设备的 Chrome 管理进行了深度集成。它使我们能够管理用户可以使用哪些应用程序和服务。例如,该系统允许我们设置学区学生 Gmail 帐户,以便仅向教师和其他学生发送和接收电子邮件。
  • 移动设备管理: 我们使用Mosyle移动设备管理系统来管理iPad。这使我们可以管理将哪些应用程序加载到设备上,并合法购买供学校使用的应用程序。

教师监督

  • 要求老师们在在线时以电子方式或在教室里闲逛时监视学生。
  • 在指导学生将艺术或照片添加到项目中时,教师应特别注意,方法是将他们定向到安全的照片和艺术收藏中,例如: https://www.safesearchkids.com/
  • 当学生或教职员工访问不适当的内容时(看似偶然或出于故意),应将学生从危险情况中移开,并通知学校校长或管理人员。设备应隔离,并应与信息技术部门联系。除了解决发现的问题外,IT部门还将与主管部门一起收集信息,并在违反可接受使用政策的情况下采取适当措施。

学生教育

数字公民周

峡谷区的学生正在学习如何安全地开辟数字之路。互联网是协作、沟通、批判性思维和创造力的宝贵工具。每天,美国各地的学生都会上网完成作业、进行研究并观看教程以准备考试。这也是青少年建立和保持社交联系的地方。从 Snapchat 到 Instagram,青少年是社交媒体的重度用户。那么家长如何确保他们的使用是负责任的呢?父母如何引导孩子进入社交媒体?

峡谷学校每年都会庆祝数字公民周,该活动的目的是帮助学生在网络世界中保持安全。在通常于 10 月举行的数字公民周期间,学校被要求强调并重点关注与建立与技术使用相关的适当、负责任和健康环境的所有事项。学校经常在早上发布公告,介绍有关网络欺凌、在线隐私和安全的提示,或者举行集会和家长信息之夜。

校本数字公民协调员

所有学校都有一个数字公民协调员,每月向教师和管理人员提供安全技术提示。这些技巧可以通过日常课程,班级电子邮件,学校新闻通讯和学校网站与学生和家长共享。这些协调员确保学校每年至少计划两次机会,让家长了解数字公民身份。选项包括:家长信息之夜,家长会议上的信息表,或在学校网站或家长通讯中发布的每月技术提示。

小学

数字公民标准是我们的通识教育课堂老师和 STEM 大脑助推器课程教学的一部分。它们已利用 CommonSense 的资源融入到 Thrive Time 课程中。所有教师在学校数字公民协调员的帮助下,都应将数字公民纳入他们的 Thrive Time 和其他学科领域常规教学的一部分。

六年级至八年级

我们的中学教师图书馆员协助教师教授数字公民技能,作为其日常核心科目教学的一部分。在整个 Thrive Time 课程中,在咨询期间都融入了数字公民原则。此外,所有中学生都必须完成数字素养课程,其中包括专门针对数字公民主题的标准。

9 – 12年级

许多高中课程都包括技术的使用,并为发展数字公民技能提供了许多机会。我们的中学教师图书馆员将数字公民技能作为其核心内容的一部分。这样,他们除了提供资源以支持所有教师完成这项任务外,还通过直接指导来教授数字公民技能。

家长教育

父母可以做的最重要的事情之一就是在孩子开始使用社交媒体之前与他们坐下来并制定明确的基本规则和期望。与您的孩子讨论在社交媒体网站上过度分享、戏弄和发布过于个人信息的陷阱,并鼓励他们在点击“发送”或“输入”之前三思而后行。数字足迹是永久性的,大学招生委员会和雇主通常会检查学生的数字足迹。密切关注您的孩子发布的内容以及他们的“朋友”和“关注者”列表中的成员。许多组织为家长提供重要信息,帮助学生在家上网时保持安全。一些很棒的资源是:

SCC学校安全计划

学校社区理事会正在向行政管理机构推荐有关峡谷教育委员会正在研究的项目的机构。与这些领域有关的建议,包括入学和安全方面的建议,可以酌情直接提交给教育委员会。每个理事会在对 学校安全与数字公民报告,将被要求通过在线表格与校长分享他们的想法和优先事项,并由校长提交。这些报告将帮助学区发现趋势,确定未来的优先事项并确定将未来的资源用于何处。下图是表格的示例,可以指导您讨论和提供反馈。

犹他州立法机关通过HB213,要求学校社区理事会“与学校管理人员进行接触”,以解决学校安全和数字公民的问题。我们邀请您熟悉封装在其中的安全协议 学校安全与数字公民报告 并与我们一起执行“思考安全”的使命,以维护热情,安全和准备就绪的学校。

  • 从中讨论亮点和兴趣点 地区学校安全报告 (西班牙文)
  • 回顾去年关注的问题,计划和进展
  • 讨论针对您学校的新的或持续的安全问题
  • 识别“ #1安全问题”和其他主要问题(如果有)
  • 制定解决安全问题的“行动计划” 
  • 确定如何最好地与父母共享安全和数字公民资源。考虑社区理事会在提供规定性和强制性的情况下提供选择和资源的作用。这可能包括新闻通讯和其他通讯,回到学校之夜,家长会议,狂欢节和其他学校活动。
  • 确保学生使用其唯一的登录名和唯一的密码。
  • 确保通过支持的CSDDOCS创建学生创建的网页。
  • 在讨论过程中,如果您有在学校社区委员会会议上无法回答的问题,请联系Canyons公共参与协调员Susan Edwards,电话801-826-5184或 susan.edwards@canyonsdistrict.org 她将引导您找到合适的资源来回答下一次学校社区理事会会议的问题。

SCC将通过在线表格分享他们的想法和优先事项,并由学校负责人填写并提交。 CSD仪表板。为方便起见,下面将在“安全报告模板”标题下提供您将以电子方式提交的表格的副本。

  • SCC偶尔应参考学校安全计划和行动项目,以跟踪进度并确定后续步骤。
  • 在年度SCC年度会议上,SCC应审查学校安全计划(12月提交)中的行动项目。学区还将针对任何行动或计划采取的行动向SCC更新。校长将通过以下方式提交计划更新 CSD仪表板.

校长: _______________________

SCC主席:_________

讨论发生的日期:_______________________

除了SCC成员之外,谁参加了(您是否邀请了SRO,学校顾问,心理学家或地区人员?):

您是否觉得《地区学校社区理事会学校安全报告》中提供的信息有所帮助?

您的SCC讨论了哪些学校安全项目(如果有的话),而报告中没有这些内容?

阅读报告并在学校讨论安全主题后,已要求您的SCC在您的学校确定#1安全问题。您的SCC确定什么是学校的#1安全问题?

您还确定哪些其他主要问题是?

您的SCC是否有行动计划来帮助解决这些问题?

SCC数字公民

学校安全和数字公民报告将提交给地区和峡谷教育委员会。我们将使用这些报告查看趋势,关注点以及将来的工作重点。学区将评估我们是否在某些领域可以提供帮助或提供支持。如果是这样,我们将联系您的SCC和负责人进行讨论。

区域过滤和系统:SCC是否认为已收到足够的信息来确定过滤系统和监管实践是否适当?

  • 确定过滤/系统的行动计划,如果需要:

SCC是否感到已收到有关学校教育努力的足够信息,以灌输学生成为优秀数字公民的愿望?

  • 确定过滤/系统的行动计划,如果需要:

SCC是否认为学校有可行的计划向社区家长展示重要的互联网安全和数字公民信息?

  • 确定家长教育的行动计划,如果需要:

学生教育:输入您的教师关于数字公民培训的日期:______________

  • 输入您的教师培训的简短说明:

在此期间,如何为建筑物中的每个学生提供数字公民指导?
学年?
家长教育:输入您第一次社区活动的日期:____________________________

  • 输入您的首次社区外展活动/机会的简短描述:

输入您第二次社区外展的日期:__________________________________________

  • 输入您的第二个社区外展活动/机会的简短描述:

其他讨论主题:

  • 学生使用学校(现场技术)中的计算机和设备-标识设备和主要用途(办公应用程序,研究,演示,CAD,图形设计,课程应用程序等)
  • 苹果计算机– iMac,Mac Mini或MacBook Pro固定式或移动式实验室-
  • Windows计算机–基于Windows的固定或移动实验室-
  • iPad –教室部署或移动推车-
  • Chromebook –教室部署或移动购物车–
    管理(管理员或Ed Tech教练)-您是否正在使用LanSchool或其他管理工具来管理设备或实验室?
  • 监督(Admin)–已经或正在计划进行哪些培训,以帮助教师了解如何最好地对学生进行在线监督以及如果他们意识到不当使用该怎么办?
  • 数字公民计划(Admin)-您的学校如何通过基础实验室或媒体中心管理轮岗?每个年级都涉及哪些主题?还有哪些老师涵盖在线安全主题?您是否进行过学校范围的培训(白丝带活动,集会)?
  • 家长资源和信息(管理员和Dig Cit Coord)-与家长共享了哪些有关学校在线安全的信息?共享了哪些家庭在线安全资源?
  • 政策(管理员)-您对学生携带在家中的设备(包括计算机,平板电脑和电话)有何政策?
  • 决策制定(管理员)–学校如何在您所在学校的年级水平上平衡访问和安全?
  • 指导原则(Admin)–对于建设性,主动技术的使用,行政管理对我们的学生而言是什么重要机会?主管部门对您的学生最大的威胁是什么?