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政策500.35 –学生出勤

保单号码:
500.35

通过: 
6.6.2023

董事会政策

  1. 教育委员会的“峡谷学者肖像”认为,峡谷学者受到好奇心的驱使,努力寻找学习机会,成为有弹性的学习者、合作者、有影响力的公民、批判性思想家和创新者。峡谷学者的这五项核心能力的一个关键组成部分是学生的参与度。教育委员会坚定地致力于课堂体验,并希望学习成为学生的一种引人入胜的体验,以提高学生的出勤率。教育委员会支持基于证据的模型和努力,以提高教师和学生的参与度以及学生的出勤率,以影响学生的成绩、学业成功并帮助学生茁壮成长。
  2. 学生出勤是学生参与度的一个基本组成部分。
  3. 教育委员会认为以分层干预为基础的循证全校出勤计划是提高学校出勤率的有效系统方法。
  4. 董事会还认识到,持续的会员资格和学生入学状况是传统教育课程(例如,体育课中的学生)以及非传统课程(例如,在线或远程学习课程)的学术和财务管理的关键组成部分,并授权学生核算并指定持续的入学评估。
  5. 董事会委托学监或指定人员负责指导当地学校管理人员制定全校范围的出勤计划,该计划以基于证据和以证据为依据的实践为基础,包括分层干预策略,以促进正常出勤并减少辍学和长期缺勤。
  6. 董事会授权总监根据此政策制定行政法规,但须经董事会审查和批准。

行政法规:
500.35-1

批准: 
6.6.2023

定义-500.35-1

  1. 缺勤:被分配到班级或班级期间的学生未能参加整个班级或班级期间。缺勤并不意味着为了逃学而计算缺勤的多次迟到。
  2. 长期缺勤:衡量学生因任何原因缺课的百分比,包括有故缺勤和无故缺勤。如果学生缺勤超过 10% 注册上课日,则被视为长期缺勤。长期缺勤的学生可能面临学业失败的风险。
  3. 面对面学习计划:指公立学校计划,由在实体学校亲自上学的合格公立教育学生组成。
  4. 基于证据:意味着策略在改善学生成绩方面表现出统计上显着的效果,效果大小至少为 0.40,基于:
    1. 来自至少一项精心设计和良好实施的实验研究的有力证据,或
    2. 来自至少一项精心设计和实施良好的证据
      准实验研究。
  5. 循证:是指在给定领域的受控环境之外利用高质量研究制定的策略,包括具有强有力的科学使用基础的策略和活动。
  6. 监护人请假:由家长/法定监护人在缺勤发生后最多五个教学日内请假。
  7. 干预:是指一系列非惩罚性、日益频繁和个性化的活动,旨在:(1)在教师、学生和家长之间建立信任关系; (2)提高出勤率; (3) 提高学业成绩; (4) 减少负面行为推荐。
    1. “干预措施”可能包括: 指导计划;家庭与社区资源的联系;通过小组或个性化辅导或类似方法提供学术支持;教授执行功能技能,包括:规划;目标
      环境;理解;并遵循多步骤指示;和自我监管。
    2. 分层干预
      1. 第一级干预:为所有学生提供普遍支持
        1. 示例:点名;个性化沟通;
          可预测的每周例行公事; ETC。
      2. 第二级干预:早期干预
        1. 例如:与父母会面或家访;指导;
          个性化出勤计划等
      3. 第三级干预:强化干预
        1. 例子:密集的外展活动;协调案件
          儿童福利等多体系管理
          心理健康、健康、住房、无家可归等
  8. 学习者验证的注册衡量:是指用于建立学生会员资格或注册状态以生成会员天数的方法。 (参见,R277-419)。
  9. – 学习者验证计划:指由符合条件的注册公共教育学生组成的公立学校计划,学生主要通过远程学习、在线、混合或基于能力的学习计划接受指导。
  10. 学龄儿童:指年满六周岁但不满十八周岁的未成年人;并且没有得到解放。 (参见 53G-6-201)。
  11. 学生参与度:学生参与度是学生成绩、学业成功的重要组成部分,也是发展基本技能和品质以在大学、生活和工作场所茁壮成长的基础。循证研究表明,学生参与度是指学生在学习时表现出的注意力、好奇心、乐观和热情的程度。
    他们正在学习或被教导,或者当学生对学习进行心理投资时。
  12. 全校出勤计划:学校计划允许学校管理人员分析个人学校出勤数据并关注个人学生出勤问题,制定适当的干预措施,并获取社区资源和援助,以帮助减少辍学和长期缺勤。学校出勤计划符合法定要求和行政要求
    关于有故和无故缺勤、记录出勤、逃学、放假时间课程、医院和居家服务以及豁免出勤的规则。
  13. 逃学:指学龄儿童无正当理由缺勤至少半个工作日的情况;或者,如果学龄儿童参加了 USBE 定义的学习者验证计划,则为学区持续入学措施中与逃学相关的相关时间。一个学龄期
    孩子一天内不得被视为逃学超过一次。 (参见 53G-6-201)。
  14. 无故缺勤:无正当理由的任何缺勤。
  15. 有效的借口缺席:
    1. 无论学龄儿童或父母是否提供医疗专业人员的文件,都可能是精神疾病或身体疾病;
    2. 学龄儿童的心理或行为健康;
    3. 家庭死亡;
    4. 经批准的学校活动;
    5. 学龄未成年人的个性化教育计划 (IEP) 或第 504 节住宿计划允许的缺勤;要么
    6. 当地学校董事会批准的任何其他有效理由。 (参见 53G-6-201)峡谷教育委员会已批准以下作为其他有效借口:
      1. 家庭紧急情况;
      2. 家庭活动;
      3. 遵守宗教节日;
      4. 体检;
      5. 预定的预先批准的教育假。 (参见,53G-6-803)。
    7. 学区或学校可能不需要医疗专业人员提供文件来证实精神或身体疾病的有效借口。 (参见,53G-6-205)

行政法规:
500.35-2

批准: 
6.6.2023

全校出勤计划;学生出勤率;披露声明;未成年人免修;义务教育和逃学通知-500.35-2

全校出勤计划:

  1. 每所学校应制定符合州和学区政策的全校出勤计划。全校出勤计划的制定应包括使用基于证据和证据知情的研究结果、分层干预策略、教职员工共识、社区意见,并让各自的学校绩效总监参与。
    1. 分层干预策略可能包括: 监测缺勤数据;吸引学生和家长;认可良好且有所改善的出勤率;提供个人外展服务;消除出席障碍(参见附录 1 分层干预措施)。
    2. 对于学校级别的示例计划,请参阅图表 2、3 和 4。     
  2. 注册后,学区或学校将向父母/法定监护人和学生提供一份政策-500.35-学生出勤和一份单独的学校计划的副本。个人学校计划将在学校的网站上提供,并且可以随时访问。
  3. 在线注册以及发送给社区和顾客的其他出版物以及学校/地区的网站中都将包含义务教育通知。
  4. 每所学校都必须制定计划来监控和跟踪学生的出勤率和长期缺勤情况。该计划应包括适当的干预措施和激励措施,以帮助可能出现出勤问题和/或逃学的学生。
    1. 教师必须每天准确记录小学学生的学习情况,以及在每个中学阶段的学习情况。
    2. 学校工作人员将遵循学校绩效制定的缺勤报告和编码指南(参见, 附件—5—出勤代码).
  5. 校长将每年向其各自的学校绩效负责人提交学校出勤计划,以供审核和批准。

学生出勤率:

  1. 家长和学生共同负责定期上学。
  2. 学生可以因有效的因故缺勤而免于上学: 学龄儿童的疾病、心理或行为健康;医疗预约、家庭紧急情况、家庭死亡、教育假/家庭活动、经批准的学校活动、遵守宗教节日或符合学生 IEP 或第 504 节住宿计划的借口。
  3. 在家长与学校就学生的缺勤问题进行沟通之前,所有缺勤都被认为是无缘无故的,并且缺勤由学校工作人员解决。
  4. 父母必须为学生缺席的每一天辩解。
  5. 除了有效的请假外,还允许中小学生五(5)个父母/法定监护人请假,或(5)全日制,或根据给定学年的中学时间安排相应的时间。
  6. 预定的预先批准的教育假被视为有效的请假。学生在特定学年最多可获十 (10) 天的教育假,如果 事前 学校已安排学生安排功课。一个 教育休假表格 应在教育假之前提供给学校行政部门。
    1. 放假的额外天数必须由学校绩效主任批准。
  7. 有正当理由的缺席学生将被要求进行补课和作业,但是从老师那里获得补课是他们的责任。无故缺勤的学生可能需要校长批准才能化妆。学生的学业成绩不应因缺勤或拖延而受到处罚。
  8. 被停职的学生应进行补习,并有机会在学校计划确定的合理时间内完成补习,但须经学校表现办公室审查。
  9. 预计缺勤的学生将进行补习,并有机会在学校计划确定的合理时间内进行补习,但须经学校表现办公室审查。
  10. 如果家长未能与校长事先安排长时间的学生缺勤,并且学校无法找到家长或学生以证实学生长时间缺勤的原因,则该学生的缺席是无故的。
    1. 如果学生的无故缺课时间连续超过十(10)个上课日,并且已经努力验证缺勤原因,但没有成功,校长可以将其退学。
  11. 被校长退学的学生可能会在他或她重返学校时重新入学。

披露声明:

中学教师应按照学区和学校准则为每门课程制定一份披露声明。

  1. 所有披露声明必须与学区出勤政策一致,并在分发给学生和家长之前获得行政批准。
  2. 披露声明应包括但不限于对课程组成部分的评分期望,包括:评估,作业和公民期望。
  3. 应建立程序和时间表,以弥补因合法缺席而造成的工作和赚取的积分/积分的丢失。
  4. 所有学生应在课程注册的第五天或之前收到所有课程的公开声明。应当鼓励家长和学生及时返回签名的披露声明,通常是两到四天。
  5. 对于在规定的时间内退还已签署的披露声明,教师可以奖励名义上的点数/学分。
  6. 学校将保留每位教师的公开声明的最新副本,并以电子格式提供。

学龄儿童免于上学:

强制参加要求的豁免包括以下内容:

  1. 如果学龄儿童已完成八年级,则 16 岁以上的学龄儿童可能会被部分放学以就业或上职业学校。根据本条款豁免的学龄儿童必须按照董事会的规定参加非全日制学校或在家上学。
  2. 每年,如果符合以下条件,学龄儿童可能会从公立或非全日制学校或班级获得完全释放:
    1. 学龄儿童已完成高中毕业所需的工作,或已证明掌握了所需的技能和能力。
    2. 学龄儿童的身体或精神状况导致出勤不便且不切实际(该状况必须由合格的医生证明)。
    3. 学龄未成年人的就业为教育提供了适当的影响和适当的机会。
    4. 学监或指定人员已确定十六 (16) 岁以上的学龄儿童由于无能力或对学校法规和纪律持持续消极态度而无法从上学中获益。
  3. 如果学龄儿童的父母向学区提交了一份签署并经过公证的宣誓书,表明该孩子将:
    1. 上家庭学校;和
    2. 父母对孩子的教育承担全部责任,除非学龄儿童双重就读于公立学校。
    3. 随着学龄儿童上家庭学校并且学区仍然是学龄儿童的居住区,向学区提交的经签署和公证的宣誓书将每年保留。
  4. 学校表现将颁发一份证书,说明学龄儿童在特定学年可以缺勤:
    1. 在收到已签署并经过公证的誓章后三十(30)天内;和
    2. 此后每年的8月1日或之前,除非:
      1. 学龄儿童在学区内的一所学校就读;
      2. 家长通知学区孩子不再上家庭学校;要么
      3. 居住地区发生了变化。

义务教育和逃学通知:

根据州法律,学校管理员,学校资源官员或逃学专家可以发出:

  1. 如果学龄儿童在 1 至 6 年级,则向学龄儿童的父母发出违反义务教育的通知;并且在学年中无正当理由旷课至少五次。
    1. 违反义务教育的通知应:
      1. 指导学龄儿童的父母与学校当局会面,讨论上学问题;
      2. 指定要求家长会见的学校当局;
      3. 声明 1 至 6 年级学龄儿童的父母故意或无正当理由未能与指定的学校当局会面讨论出勤问题或未能阻止该学龄儿童,属于 B 级轻罪在本学年剩余时间内,无正当理由旷课五次或五次以上;
      4. 通过个人服务或挂号信送达学龄父母;和
      5. 除非学龄儿童在学年内至少逃学过五次,否则不会发出。
  2. 向学生及其父母发出长期旷课的逃学通知。
    1. 下列情况的学生将不会发出逃学通知:
      1. 不满十二 (12) 岁;或低于7年级;要么
      2. 根据州法律豁免上学。
    2. 逃学通知将指示学生和家长与学校当局会面以讨论逃学;并与学校当局合作,协助学生定期出勤。

行政法规:
500.35-3

批准: 
5.4.2021

学生会计-500.35-3

面对面和学习者验证计划中的学生会计:

  1. 学校绩效部门将维护一个针对面对面和学习者验证项目中的个别学生的学生统计系统。会计系统将包括经过学习者验证的入学测量。
    1. 最低学生登录或教师联系要求。
    2. 需要与有执照的教育工作者定期联系。
    3. 当学生从事课程作业时,每天或每周的最低小时数要求;要么
    4. 学生提供或展示完成的作业、课程作业或实现学术目标的进度所需的时间表。 (参见 R277-419-7 (5))。  
  2. 学区将为学生指定继续的会员资格/入学资格,以:
    1. 记录公共教育学生连续十个工作日未令人满意地参加在线课程的情况。
    2. 每连续十个教学日测量并记录每个学生的继续入学;
    3. 在学生信息系统中更新学生会员记录;
    4. 为不符合持续入学标准的学生记录调整后的学生会籍信息;和
    5. 保留出勤记录的证据

展品

  • 图表—1—分层干预图表
  • 附件—2—小学示例学校计划
  • 附件—3—中学示例学校计划
  • 附件 — 4 — 高中示例学校计划
  • 附件—5—出勤代码

形式

没有

文件记录

已修改 – 2023 年 6 月 6 日。  政策 – 500.35 – 学生出勤率已更新,以与 HB 400 学校缺勤修正案 (2022) 保持一致,该修正案要求学校董事会制定长期缺勤预防和干预政策,反映个人学区的需求或情况,并采取证据或研究知情干预措施。政策 500.35 已更新,包含 HB 400 学校缺勤修正案概述的所需语言。分层干预展示是为学校在审查出勤数据和制定学校出勤计划时使用的基于证据和知情的做法而开发的。学校出勤计划样本已作为小学、初中和高中的展览而制定。 
已修改 – 8.20.2021。政策 – 500.35 – 更新了学生出勤率,使董事会批准的缺勤与犹他州法规保持一致,以安排预先批准的教育休假,并根据 SB 219 休学强制执行禁令添加关于暂停执行的提醒,该禁令禁止发布和执行义务教育违规通知和逃学通知至 2022 年 6 月 1 日。     
已修改 – 5.4.2021。政策 – 500.35 – 学生出勤率 – 根据 2021 年立法会议进行了更新。更新包括对疾病的有效借口的新定义,无论是精神上的还是身体上的,无论学童或父母是否提供了医疗专业人员的文件;为学龄儿童的心理或行为健康设立心理健康日。此外,学区可能不需要医疗专业人士的文件或证明精神或身体疾病的有效借口。 
已修改 – 2020 年 8 月 18 日。政策 – 500.35 – 学生出勤 – 根据 2020 年立法会议进行更新。  缺勤、学龄儿童和逃学的定义更新。  
– 缺席:“缺席”或“缺席”并不意味着多次迟到
因逃学而计算缺勤。学龄儿童:指年满六岁但以下的未成年人
18岁以上;并且没有被解放。
– 逃学:指学龄儿童在没有正当理由的情况下至少缺席半个上学日的情况。 
– 学习者验证计划的新定义和学习者验证注册测量。
 – 学习者验证计划:指由符合条件的注册公共教育学生组成的公立学校计划,学生主要通过远程学习、在线、混合或基于能力的学习计划接受指导。 
– 学习者验证注册测量:指用于建立学生会员资格的方法
已修改 – 2018 年 12 月 6 日。保单 – 500.35 – 学生出勤率 – 修改为 c澄清有关有效因故缺勤和监护人因故缺勤的用语。添加语言为 地区级行政无等级 (NG) 审查的上诉程序已发布 在学校层面。  该政策指 在个别学校计划中添加了用于验证有效请假的语言 个别学校计划的可用性和可访问性。

已通过 – 2017 年 5 月 12 日。保单 – 500.35 – 学生出勤是一项新政策 通过合并现有的学生出勤政策,特别是政策——500.35——强制出勤年龄(教师披露声明);政策——500.36——学校出勤的排除和豁免;政策——500.37——学生会计,和政策——500.38——学生会计程序。虽然从以前的政策中保留了一些语言,但一项政策是
建议将政策 500.38 视为已过时,并且大多数学生出勤文本是新的且一致的州法律。 (参见《犹他州法典》 
§53A-11-101 等,(现在重新编入 §53G-6-201);犹他州管理员。代码 R277-607。预防逃学;犹他州行政长官。代码 R277-610。放学时间课程和公立学校。

 
 

此在线演示文稿是Canyons学区当前采用的政策手册的电子表示形式。它不反映正在进行的更新活动。官方权威手册可在位于桑迪东300 600号桑迪(South East East)的9361 South 300的总监办公室中查阅。

露西·张伯伦

Alta View基本

如果制作一部关于超级教师的电影,露西·张伯伦将是主角的主要候选人。对于她在 Alta View 小学的幼儿园学生来说幸运的是,她已经在为他们提供支持的角色中茁壮成长。父母感谢她是“超级老师”。她也被描述为“了不起的同事”。无论学生是在课堂上还是在生病时在家中需要帮助,露西都在帮助他们学习、克服恐惧、感到重要和被关心。据家长们说,露西是许多孩子从讨厌学校变成喜欢学校的原因。她散发出耐心、甜蜜、正能量和对有特殊需要的学生的爱的方式受到赞赏和钦佩。一位家长指出:“我的两个孩子都希望她能永远成为他们的老师。”另一位补充说:“她对待每个学生都像对待他们的学习一样,他们的感受是她的首要任务。”超级老师,真的!

专科学校

高中

小学

初中

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