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政策410.12 –分配和转移

保单号码:
410.12

通过: 
2022 年 5 月 17 日(否定)

董事会政策

  1. 员工强制性,自愿性和非自愿性调动的主要考虑因素是维持与学区的职能和职责相一致的合理,平衡的教育计划,即教育学生大学和职业生涯。
  2. 教育委员会授权学监和区政府制定符合政策的行政法规。

行政法规:
410.12-1

批准: 
5.17.2022

裁员-410.12-1

  1. 当学校/部门内部需要裁员时,应遵循强制性调动程序。  
  2. 自愿性和非自愿性转移的人力资源管理法规应符合政策—410.12的分配和转移。

行政法规:
410.12-2

批准: 
5.17.2022

强制性转移程序-410.12-2

  1. 如果必须进行强制性调动,则应征集志愿者,如果没有征集,则应按地区总年资的相反顺序进行选择。地区总年资定义为使用许可雇员的最新雇用日期为地区提供连续服务的总年数。如果这样的选择会导致产生课程需求,而该学校的剩余教职人员无法合理地满足该需求,那么将是例外。校长应与适当的学校绩效主任合作,确定计划的需求。
    1. 中学课程的需求应基于主要的教学任务。
    2. 负责每项次要课外活动的人员可以免交。
  2. 人力资源部在确定地区学历总数最少的持牌员工时,应对学校/部门内所有持照员工的资历进行排名。
  3. 基于资历的半职员工仅应考虑担任半职。半职雇员可以通过自愿调动程序申请全职职位。
  4. 确定进行强制性调动的有执照的雇员应列出其安置偏好。人力资源部将填补职位,并考虑持牌员工的安置偏好。
  5. 只要有可能,就会在学年结束前将强制转移的持照雇员通知其安置。在获得许可的员工被安置后,许可的员工可以通过自愿转移程序寻求其他安置。
  6. 如果持照雇员拒绝接受他/她有资格担任的第一职位,则董事会免除了对持照雇员的进一步义务。
  7. 强制转移的许可员工有以下退货权利:
    1. 至少在新教师入职培训之前的10天,他们从其转学的学校开设了符合条件的职位。员工将收到关于开业的通知,并有扩大返回的机会。
    2. 在两个学年中,将直接按总学区资历排序。被许可的雇员将通过填写年度教育者的“遣返意向表”中的适用部分,以通知其意愿。
  8. 如果不能将强制性转移安置在与适当认可和技能要求相称的职位上,则将执行政策-410.13-有效减少(许可)。

行政法规:
410.12-3

批准: 
5.17.2022

自愿转移程序-410.12-3

  1. 人力资源部将在学区的网站上识别并公布所有已知的职位空缺以及必要的认可和技能要求。 canyonsdistrict.org.
  2. 应建立 14 个日历日的许可员工调动窗口,校长将在可能的情况下面试至少两名合格的调动候选人,从下一学年许可职位的第一个发布日期开始。发布开始时,获得许可的员工将收到电子邮件通知。 
  3. 紧急需要的职位,包括但不限于双重沉浸式、Title I、科学、数学或技术,可能会在十四个日历日的许可员工调动窗口之前发布,并且可用于许可的自愿调动请求。发布开始时,获得许可的员工将收到电子邮件通知。 
  4. 经许可的员工自愿调动申请将被接受,直到新教师入职培训之前的10个工作日。
  5. 在本学年的1月1日之后填补的所有职位(媒体专家,顾问和学区一级的职位除外)都必须在下一学年重新刊登广告。
  6. 在转学窗口期间出现的下一学年的所有职位空缺应在两个工作日内公布,例如周四上午 11:00 发布,周一上午 11:00 关闭 持照员工将根据以下程序提出转学申请:
    1. 教育工作者必须在发布的截止日期之前在线提交许可的转让请求。收据的电子邮件验证将发送给员工,现任主管和要求的学校。通过相同的过程提交其他转移请求。
    2. 校长将使用一套通用的标准,例如人事档案,要求的资格,经验等,来审核调动请求并选择要面试的候选人。当地学校会及时通知接受面试但未提供职位的候选人。

行政法规:
410.12-4

批准: 
5.17.2022

非自愿转移程序-410.12-4

  1. 校长或直属上司可以要求非自愿调动持牌雇员,如果他/她认为这将使持牌雇员,学校或学区受益。应向主管协助小组提出非自愿转移请求,并说明请求的具体原因。主管协助团队应审查该请求,并建议批准或拒绝人力资源总监。经人力资源总监最终批准后,应将非自愿调动请求的副本和员工安置通知书发给持牌员工。如有可能,非自愿转移安置应与强制转移安置同时进行。
  2. 在获得许可的员工被安置后,许可的员工可以通过自愿转移程序寻求其他安置(请参阅《行政法规—410.12-3》)。
  3. 在学年期间应避免非自愿转移。

展品

没有

参考资料

没有

形式

没有

此在线演示文稿是Canyons学区当前采用的政策手册的电子表示形式。它不反映正在进行的更新活动。官方权威手册可在位于桑迪东300 600号桑迪(South East East)的9361 South 300的总监办公室中查阅。

董事会会议时间表

特此发布公告,除非另有公告,否则峡谷学区教育委员会将每月在犹他州桑迪市 9361 S. 300 E. 的峡谷区办公大楼举行定期学习会议和公共商务会议。董事会可能决定在学习期间开展一些业务。所有商务会议将于晚上 7:00 开始,除非董事会更改并适当地向公众发布。

请注意,本日程安排中列出的所有日期,时间和地点均为暂定状态,随时可能更改。请经常检查此时间表以了解任何更改。

除非另有说明,否则以下时间表中的所有会议均将在犹他州桑迪市的峡谷地区办公室(9361 S. 300 E.)举行。

区领导

里克·罗宾斯博士

院长

Rick L. Robins 博士是峡谷学区的负责人。罗宾斯博士在全国范围内被峡谷教育委员会选中,作为犹他州第五大学区的首席执行官,他拥有 24 年的教育经验。在加入 Canyons 之前,Robins 博士获得了教育学博士学位。来自拉斯维加斯大学,曾担任位于犹他州尼斐的 Juab 学区的负责人六年。在那里,曾在 2009 年至 2013 年担任 Juab 高中校长的罗宾斯博士帮助监督了将该地区的毕业率提高到 97% 的工作,在 10 年期间实现了两位数的增长。他在 Juab 领导的其他创新包括与亚利桑那州立大学合作提供混合学习机会;在 1:1 技术计划和基于标准的报告系统的驱动下,推出基于能力的全区个性化学习模型;以及主要通过私人和企业赞助资助的以 STEM 为重点的西校区创新中心的建设。 Robins 博士的职业生涯始于约旦学区 Copper Hills High 的历史教师,并曾在 Alpine、Nebo 和 Juab 学区担任助理校长和校长。他是犹他州中学校长协会 2012 年犹他州年度高中校长,并在 2014 年获得列克星敦学院学监奖学金奖,该奖颁发给全国各地的创新学监。罗宾斯博士从 1991 年到 1995 年在南犹他大学雷鸟队担任橄榄球队的首发四分卫,并于 2013 年入选 SUU 的运动名人堂。他有四个孩子和一个孙子。

列昂·威尔考克斯

业务管理员兼首席财务官

莱昂·威尔科克斯(Leon Wilcox)是一位经验丰富的专业人员,拥有20年的政府会计经验,重点是财务报告,预算和审计。作为2009年至2013年Canyons District的会计主管,Wilcox参与了2009年以前约旦学区资产$15亿的部门的复杂工作,并负责制定Canyons的原始预算和后续预算。 Wilcox是一名注册会计师,他从犹他州立大学获得会计学学士学位和硕士学位。他还曾在Granite学区工作了9年,在州审计师办公室工作了6年。

监督:  会计和预算服务, 设施和维护 保险, 新建筑预算, 营养服务 购买, 工资单

罗伯特·道德尔博士

课程及学校表现助理总监

罗伯特·杜德(Robert Dowdle)拥有犹他大学的教育博士学位,重点是教育领导力和政策,并拥有超过31年的教师和教育领导者的经验。他的职业生涯始于约旦山中学,在那里他教授地球科学,英语和社会研究。后来,他在宾厄姆中学(Bingham High School)教授高级位置经济学,美国历史和世界历史,并曾担任约旦高中校长,阿尔塔高中和布莱顿高中的助理校长。道德(Dowdle)在地区办公室担任助理总监已有11年。此角色包括各种领导职责,包括参谋长和首席运营官。 Dowdle博士目前担任课程和学校绩效的助理总监。

露西·张伯伦

Alta View基本

如果制作一部关于超级教师的电影,露西·张伯伦将是主角的主要候选人。对于她在 Alta View 小学的幼儿园学生来说幸运的是,她已经在为他们提供支持的角色中茁壮成长。父母感谢她是“超级老师”。她也被描述为“了不起的同事”。无论学生是在课堂上还是在生病时在家中需要帮助,露西都在帮助他们学习、克服恐惧、感到重要和被关心。据家长们说,露西是许多孩子从讨厌学校变成喜欢学校的原因。她散发出耐心、甜蜜、正能量和对有特殊需要的学生的爱的方式受到赞赏和钦佩。一位家长指出:“我的两个孩子都希望她能永远成为他们的老师。”另一位补充说:“她对待每个学生都像对待他们的学习一样,他们的感受是她的首要任务。”超级老师,真的!

专科学校

高中

小学

初中

美国残疾人法案 (ADA) 声明

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