保单号码：
400.12
通过：
11.15.2016
董事会政策
- 教育委员会认识到合格的，经过专业培训的教学人员的价值，并授权建立地方专业改进委员会（LPIC），以鼓励，指导和奖励工作人员的专业发展。
- 董事会授权总监和地区管理局制定与此政策一致的行政法规。
行政法规：
400.12-1
批准：
11.15.2016
LPIC 委员会 - 400.12-1
- 会员资格
- 峡谷学区LPIC由以下成员组成：
- 人力资源总监或指定人；
- 教学支持部主任或指定人；
- 由总监任命的校长；和
- 公认的员工代理代表。
- 教学支持主任应担任主席。
- 峡谷学区LPIC由以下成员组成：
- 会议时间表
- LPIC会议应每月安排一次。其他会议将根据业务需要安排。
行政法规：
400.12-2
批准：
11.15.2016
在职评估标准 - 400.12-2
- 以下标准将用于在役评估：
- 该请求满足已建立的区域需求。
- 每一（1）个学期学分的学时至少需要十四（14）个时钟小时（60分钟的课程）的课堂教学。时钟时间被视为直接指示。实验室活动，家庭作业或进餐时间无法计算。
- 澄清“增强教育”变化学分：
- 将为大学学分（由认可的机构颁发），USBE批准的学分，学区批准的学分和LPIC批准的在职学分授予“教育增强”更改学分。
- 在犹他州获得一（1）级执照所需的教育和/或教学课程，不得用于“增强教育”更改学分。
- 如果一个或多个地区管理员建议满足地区评估需求，则可以批准在地区外提供的在职培训班获得“教育增值”薪金抵免。
- 教师获得津贴的在职培训可计入工资“教育提升”，并可计入国家重新认证。津贴将被视为按小时支付或出席的酬金。地区津贴将根据 选修在职评分标准（参见政策—400.212-Exhibit-1）.酬金将被视为付款费用，而不是费用报销。
- 在职教员将根据教学支持部批准的津贴获得报酬。
- 大学学分将按学期接受。
- 薪酬“教育提升”学分将在人力资源部按照 政策—410.7—工资指南 其中详细说明了教育者的职责。
行政法规：
400.12-3
批准：
11.15.2016
LPIC 委员会功能 - 400.12-3
LPIC功能职责
- LPIC应审查所有学校和个人在职申请的学分，并提出有关批准的建议。经LPIC批准后，教学支持部（ISD）的主管应签署使用中的要求。教学支持主任将审核并批准学区在职请求。
- 任何地区教育工作者都可以向教学支持办公室提交教学特定在职课程的请求。然后，教学支持办公室将根据地区指南安排课程。
- 任何地区的教育工作者或校长均可向教学支持办公室提交在职培训的要求。然后，教学支持办公室将根据地区指南安排课程。
- 在批准地区，学校或个人课程之前，教师必须在教学支持办公室备有一份履历表，以及一份课程提纲，一份学生评估计划以及一份对理想学习成绩的说明。在上课之前，必须先批准任何在职课程中的“增强教育”学分。
- 犹他州教育委员会（USBE）批准并在CACTUS上公布了所有学分的所有课程将获得“教育增强”学分。只要课程开始之前已向LPIC提交并批准该课程且该课程符合所有其他政策要求，就会授予其他机构教授的课程的学分。
行政法规：
400.12-4
批准：
11.15.2016
教育假期筛选 - 400.12-4
- LPIC 应根据以下规定筛选所有教育休假申请 政策——员工休假（许可）(410.4-3)，并向学监提出建议以供批准。
- LPIC应筛选所有申请人以获取与Fulbright奖学金和交流相关的少于四周的带薪短期教育假。
参考资料
没有
形式
没有
文件记录
已修改 – 2016 年 15 月 11 日。政策 – 400.12 – 地方专业改进委员会被修订 使在职信用和评估标准的语言与当前实践保持一致。
已修改 – 2015 年 12 月 5 日。 政策 – 400.12 – 地方专业改进委员会已修订为包括在犹他州获得 1 级执照所需的教育或教学课程不得用于换道积分的语言。
已修改 – 2012 年 8 月 21 日。 政策 – 400.12 – 修订了地方专业改进委员会，修改了地方专业改进委员会的成员资格和会议日程，并更新了与州和地区信贷发放批准实践一致的在职评估标准。
已通过 – 2007年10月7日。
此在线演示文稿是Canyons学区当前采用的政策手册的电子表示形式。它不反映正在进行的更新活动。官方权威手册可在位于桑迪东300 600号桑迪（South East East）的9361 South 300的总监办公室中查阅。
