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政策 600.02 – 教学材料

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保单号码:
600.02

通过: 
5.17.2022

董事会政策

  1. 教育委员会认识到由通用教学材料、有针对性的教学重点和评估组成的连贯教学计划的必要性和价值,以有效地教授犹他州核心标准。 
  2. 教学计划的设计和实施将与董事会通过的使命和适用目标、州法律和州教育委员会规则保持一致。
  3. 董事会认为学区定期制定和更新教学指南以提供共同的行动方向并满足学生和教育工作者不断变化的需求至关重要。
  4. 教学材料是连贯教学计划的关键组成部分,应:
    1. 符合犹他州核心标准或指定的课程标准和 CSD 董事会政策
    2. 得到普遍接受的证据标准的支持
    3. 准确和真实
    4. 适当的年龄
    5. Reflective of contributions from authors, artists, or appropriate experts in the field that represent diverse viewpoints, ethnic and cultural backgrounds and experiences
    6. 多元文化的代表
    7. 没有与性别、种族、宗教、性取向或性别认同相关的偏见或刻板印象
    8. 有助于平衡的观点
    9. 旨在支持基于能力的个性化学习 (PCBL)
    10. 与地区技术系统兼容
    11. 符合儿童互联网保护法 (CIPA) 和儿童在线隐私保护法 (COPPA)
    12. 所有有脚手架的学生都可以使用
    13. Free of sensitive materials
  5. 虽然教学脚手架有望满足个别学生的独特需求,但教学和干预将与犹他州核心标准保持一致。
  6. 董事会授权总监和地区管理局制定与此政策相一致的行政法规。

行政法规:
600.02-1

批准: 
5.17.2022

定义 - 600.02-1

  1. 犹他州核心标准由犹他州教育委员会根据 标题 53E-4-202 确定随着学生在公共教育系统中的进步,每个学生应该获得或掌握的基本知识、技能和能力。
  2. 印刷资源包括教科书、消耗性工作簿、小说和非小说书籍,以及学生在教学期间必须拥有、使用或访问的任何其他印刷资源。
  3. 数字资源包括数字教科书、电子文档、数字工具、在线应用程序或程序、软件、视频剪辑、网站、学习管理系统、教学和评估平台以及学生在教学期间必须拥有、使用或访问的任何其他数字资源.被评分的视频将受到 CSD 学校视频使用标准(图表 6).
  4. 全区初级课程材料是供所有学校的所有 CSD 教育工作者使用的教学材料,作为在给定课程中教授核心标准的主要信息来源。材料包括供教育者和学生使用的印刷和数字资源。课程中的特定资源映射到课程教学指南中的特定范围和顺序。
  5. 课程级初级教学材料是用于教授特定选修课、大学先修 (AP)、同时入学、国际文凭 (IB) 和职业与技术教育 (CTE) 课程的材料。
  6. Supplemental Materials are instructional materials that enhance primary curriculum materials or are used in combination with other supplemental materials for teaching Utah core standards or course specified standards. Supplemental materials may include print and digital resources for educator or student use. Supplemental materials and requirements for use are outlined in the Instructional Guide for the course.
  7. 干预材料是旨在培养在阅读、语言、写作和/或数学方面低于基准的学生的特定技能的材料。
  8. Teacher-Selected Materials are specific instructional materials selected by teachers or licensed educators to enhance a lesson(s). Teacher-selected materials are not intended for extended use.
  9. 适龄指一般适合同龄或社会、情感和认知发展水平的学生。在选择教学材料时,必须考虑暴力、性、语言和非法物质的背景和流行情况以及学习社区的社会和文化因素。
  10. School setting:  means, for a public school, in a classroom, in a school library, or on school property.  School setting includes the following activities that an organization or individual or organization outside of a public school conducts, if a public school or the District sponsors the activity:
    1. an assembly; 
    2. a guest lecture; 
    3. a live presentation; or
    4. an event.
  11. Sensitive Material:  means an instructional material that is pornographic or indecent material as the term is defined in Utah Code Section 76-10-1235.
    1. Sensitive material does not include an instructional material: the district selected under 53G-10-402 (Health Curriculum Requirements) ; for medical courses; for family and consumer courses; or for another course the state board exempts in board rule. 

行政法规:
600.02-2

批准: 
5.17.2022

教学指南 - 600.02-2

  1. 在教学支持部门 (ISD) 主任的指导下,将制定教学指南,以反映必修核心课程和选择选修课程的连贯教学计划。教学指南将包括:犹他州核心标准或指定课程标准的范围和顺序、经批准的教学材料或映射到标准的学区采用的课程、学区教学优先事项和特定内容的教学框架,以及教学资源。
  2. 教学支持专家和教育工作者将每年审查教学指南,并根据学生数据、实施反馈、更新的标准、更新的教学材料、州规则和学区政策的变化、教育创新和/或研究进展根据需要进行调整。 
  3. 指导指南将在学区网站上公开供所有利益相关者查看。

行政法规:
600.02-3

批准: 
5.17.2022

教材选择 - 600.02-3

  1. 教学材料是教育工作者用来促进学生学习的资源。这些材料可能是市售的或学区创建的,包括数字资源和印刷资源。批准的教学材料在教学指南中进行了概述。没有教学指南的课程将有课程披露中列出的经批准的教学材料。必须根据本节选择所有教学材料。
  2. 学区范围内的小学课程材料由学区课程委员会选择并经教育委员会批准。在教学支持部 (ISD) 主任的指导下,学区课程委员会将遵循 全区小学课程材料采用程序(附件 1).
    1. 学区课程委员会的成员将根据任务和主题专长从校长、教师、教学支持专家以及其他学校和学区人员中选出并代表他们。
  3. 课程级别的初级教学材料在学校级别选择,用于选修、大学先修 (AP)、同时入学、国际文凭 (IB) 和职业与技术教育 (CTE) 课程。学校校长将按照 课程级初级教材选择程序(附件 2).最终批准由教学支持主任或指定人员授予。
  4. 补充教学材料由教学支持主任或指定人员批准。
    1. 补充教学材料由 ISD 和教师在教学指南的年度审查期间选择。
    2. 学校可以通过提交补充教学材料申请表来请求批准使用补充教学材料。
    3. 补充教学材料将使用 教材选择标准(图表 3).
    4. 用作补充教学材料的小说和非小说书籍必须通过 小说和非小说类图书审批流程(附件 4).
  5. 干预材料由教学支持主任或指定人员批准。
    1. 干预材料由区部门根据需要选择。
    2. 学校可以通过提交干预材料表来请求批准使用干预材料。
    3. 干预材料将使用 教材选择标准(图表 3)。
  6. 教师选择的材料由个别教师选择,用作特定课程的一部分。应使用教学材料选择标准(图表 3)对所选材料进行评估。建议教师让同事或管理员审查材料,以确保学生在课堂上使用的适当性。
    1. 如果材料是涉及有争议问题的计划课程的一部分,则教师必须遵守 政策 600.16——有争议问题的研究.
    2. Presentations from individual classroom guest speakers should adhere to the Instructional materials selection criteria.
    3. Instructional material deemed inconsistent with the CSD Instructional Materials Selection Criteria may be removed by the Principal or Superintendent for review by the Department of Instructional Supports.
  7. School assemblies or events utilizing guest lecturers or live presentations for the student-body or District community shall be reviewed and approved by the School Assembly and Guest Presenter Approval Committee (See, Exhibit 7).  
  8. Student-led, teacher-led, and principal-led assemblies during the school day will adhere to applicable instructional materials selection criteria.
  9. 性教育材料的选择和批准按照 政策 600.05——性教育指导.

行政法规:
600.02-4

批准: 
5.17.2022

Review of Instructional Materials for Sensitive Material - 600.02-4

  1. Sensitive material is prohibited in the school setting.  A school may not adopt, distribute, provide a student access to, or maintain in the school setting sensitive materials, or permit a speaker or presenter in the school setting to display or distribute sensitive materials.
  2. If a parent/legal guardian of a student believes instructional materials meet the definition of a “sensitive material,” the parent/legal guardian will contact the principal to complete a Review of Sensitive Materials Form.  The completed form will be provided to the Director of Instructional Supports. 
    1. For concerns regarding school library materials please refer to Policy—600.06—School Library Materials Selection and Review.
  3. The Director of instructional Supports or designee will form a Committee to review the Instructional Materials for sensitive material. 
    1. The Committee will include the following: 
      1. A school administrator;
      2. A teacher at the school level;
      3. The content specialist selected by the Director of ISD or designee;   
      4. Two parent/legal guardians reflective of the school community. 
    2. The Committee will read, view or listen to the instructional materials and determine if the instructional material is sensitive material as that term is defined in Utah Code 76-10-1235.  The School Committee is allotted ten (10) school days to organize and review the material.
      1. The District will take reasonable steps to protect the confidentiality of the sensitive material review process and committee members (i.e., names and other personally identifiable information).
      2. The committee may consult with the District’s Legal Services Office and shall refer to trainings and guidance issued from USBE and the Utah Attorney General’s Office.
      3. The committee’s determination will be communicated to the Superintendent and Director of Instructional Supports for proper recording.
      4. The parent/legal guardian will be notified of the determination within a reasonable time period, within three (3) school days after a decision is reached.
      5. The same instructional material cannot be resubmitted for review for a period of (three) 3 years.
      6. An administrative record of the Committee decision will be maintained in the Instructional Supports Department.
      7. A decision made by the Committee is the final decision.   
      8. Following the Committee decision there is no further administrative action.  

行政法规:
600.02-5

批准: 
5.17.2022

Request for Waivers - 600.02-5

  1. 如果学生或中学生的家长确定学生参与部分课程或活动将要求学生确认或否认宗教信仰或良心权利,或参与或不参与在行使宗教权利或良心权利时被禁止或要求的做法,家长或中学生可以要求:
    1. 放弃参与的要求;或者
    2. 一个合理的替代方案,要求学生在所讨论的课程或活动的世俗目标上表现出相当的表现。
  2. 如果中学生提出放弃或合理替代的请求,学校应立即通知学生家长。
  3. 如果提出放弃或合理替代的请求,学校应: 1. 放弃参与要求; 2. 为要求提供合理的替代方案;或 3. 通知请求方需要参与。
  4. 如果中学生或学生的父母根据本节的规定选择行使宗教权利或良心权利,则学生的学业或公民表现不得受到处罚。

形式

没有

文件记录

已修改 – Policy—600.02—Instructional Materials was updated to comply with H.B. 374 Sensitive Materials in Schools (2022) which requires a District to include parents reflective of a school’s community when determining  whether an instructional material is sensitive.  A sensitive material as outlined in H.B. 374, “means an instructional material that is pornographic or indecent material as that term is defined in Section 76-10-1235.  Sensitive material does not include an instructional material: the district selected under 53G-10-402 (Health Curriculum Requirements); for medical courses; for family and consumer courses; or for another course the state board exempts in board rule.”  

The policy update includes statutory definitions of school setting and sensitive material to the policy.  The policy update adds to the District’s instructional materials selection criteria that instructional materials selected will be free from sensitive materials.  A new administrative regulation outlines the District’s process for review of sensitive materials, which establishes a committee for review of sensitive materials that includes parents reflective of the school community.  Language was also added to protect the confidentiality of the review committee members. 

 

已修改 – 1.4.2022。政策 – 600.02 – 课程采用需要进行实质性修改,以概述学区的课程采用流程。该政策重命名为教学材料并修订如下:  

  • 新的董事会政策声明
  • 全面的教学材料采用标准
  • 以下定义:犹他州核心标准;全区小学课程材料;印刷和数字资源;课程级别初级教学材料:补充材料;干预材料;和教师精选材料
  • 该政策概述了采用每个级别的教学材料的过程,并附有说明教学材料采用的具体附件。
  • 该政策包括放弃参与,父母/法定监护人可以要求放弃参与州法规中概述的部分课程或活动。 (参见犹他州法典 53G-10-205 (4))。 

 

已通过 – 1.3.2012.

此在线演示文稿是Canyons学区当前采用的政策手册的电子表示形式。它不反映正在进行的更新活动。官方权威手册可在位于桑迪东300 600号桑迪(South East East)的9361 South 300的总监办公室中查阅。

露西·张伯伦

Alta View基本

如果制作一部关于超级教师的电影,露西·张伯伦将是主角的主要候选人。对于她在 Alta View 小学的幼儿园学生来说幸运的是,她已经在为他们提供支持的角色中茁壮成长。父母感谢她是“超级老师”。她也被描述为“了不起的同事”。无论学生是在课堂上还是在生病时在家中需要帮助,露西都在帮助他们学习、克服恐惧、感到重要和被关心。据家长们说,露西是许多孩子从讨厌学校变成喜欢学校的原因。她散发出耐心、甜蜜、正能量和对有特殊需要的学生的爱的方式受到赞赏和钦佩。一位家长指出:“我的两个孩子都希望她能永远成为他们的老师。”另一位补充说:“她对待每个学生都像对待他们的学习一样,他们的感受是她的首要任务。”超级老师,真的!

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