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政策600.16 –有争议的问题研究

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保单号码:
600.16

通过: 
4.21.1992

董事会政策

  1. 董事会认为,教育的基本目的之一是教给年轻人在面对其他选择时如何思考和采取立场。因此,学校有义务为学生提供一个论坛,以审查和讨论与教学计划有关的有争议的问题。如果某个问题在社会上尚未解决,产生了高度分歧的意见,则该问题应被认为是有争议的,并且可能被某些社区成员认为是不合适的课程主题。委员会认识到需要制定法规来管理目前或潜在有争议的教学材料的审查和讨论。
  2. 董事会授权总监和地区管理局制定与此政策相一致的行政法规。

行政法规:
600.16-1

批准: 
4.21.1992

有争议的问题研究-600.16-1

有争议的问题不打算成为常规学校课程的一部分。如果在正常的学生/老师互动和讨论中引起争议的问题时,员工应遵守以下规定:
  1. 对于以下一项或多项预期的学生成果,可能会将有争议的问题引入课程。
    1. 学习分析当前主要关注的政治,经济和社会问题。
    2. 学会区分事实与观点和/或宣传。
    3. 学习识别和分析偏见。
    4. 学会以礼貌,尊重的方式形成和表达个人意见,而不会危害同伴,老师或学校的关系。
    5. 学习尊重多数和少数意见的概念,以及对社会过程的影响。
    6. 学会从事实中得出明智的结论,可以作为形成个人意见的基础。
    7. 拟议的课程适合于年级水平和要授课的班级主题。
  2. 在将有争议的问题引入课程之前,必须满足以下条件:
    1. 教师必须准备课程单元和拟议课程的详细大纲,并提交给校长。如果邀请一位演讲嘉宾,则老师应提供一份完整的演讲嘉宾请求表。
    2. 校长应审查课程单元,课程大纲和“演讲嘉宾请求表”,并确定是否满足项目A概述的条件。然后,校长应批准或拒绝该请求,并在五(5)个工作日内以书面形式将决定通知教师。
    3. 如果请求被拒绝,则教师可以将校长的决定上诉给学校社区理事会。向学校社区理事会的上诉应如下进行:
      1. 在合理的时间范围内(建议:10天),应召开学校社区理事会正式指定成员的法定人数,以听取上诉。
      2. 学校社区理事会应听取校长,老师和其他个人的证词。
      3. 作证后,学校社区理事会应进行审议并做出决定。审议过程中,校长和老师均不得出席。
      4. 学校社区理事会应以书面形式向校长和老师发布决定。
  3. 当有争议的材料被批准引入课程时,讲师应负责:
    1. 充分了解将要引入的有争议的问题。
    2. 准备课程计划,其中应包括学习单位明确而简洁的目标。
    3. 通知建议的学习单位的父母。
    4. 在有争议的材料介绍过程中,让学生可以选择参加类似价值的替代活动,而不会受到任何处罚。
    5. 看到有争议的问题是以客观和学术的方式进行研究的,其中包括不同观点的陈述。
    6. 在整个演示过程中保持公正,公正的角色。
    7. 强调问题的学术方面,避免主张立场。
  4. 演讲嘉宾
    1. 演讲嘉宾应事先同意遵守本政策中概述的准则,并避免讨论超出课程相关内容的讨论。
    2. 如果违反课程内容指南,则老师应负责全程监控来宾演示,并停止演示。
    3. 如果演讲者仅就多方面的问题发表观点,则老师应负责确保学生也收到有关不同观点的信息。

展品

没有

参考资料

没有

形式

没有

文件记录

已通过 – 4.21.1992.

此在线演示文稿是Canyons学区当前采用的政策手册的电子表示形式。它不反映正在进行的更新活动。官方权威手册可在位于桑迪东300 600号桑迪(South East East)的9361 South 300的总监办公室中查阅。

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