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小书闪电战是什么?

Book Blitz Jr. (BBJ) 是一个可选的学区和学校赞助、PTA 支持的扩展学习机会,向参与学校的任何四年级和五年级学生开放,只要对阅读感兴趣并热爱阅读。

在 Book Blitz Jr. 团队会议期间,四年级和五年级的学生组成五人小组,在整个学年中阅读和学习十二本书。 (根据学校的偏好,三年级团队是可选的。)然后,他们参加“危险”式的竞赛,以展示他们对书本的了解,首先是在学校层面,然后获胜的 4 至 5 年级团队将进入与其他学区小学的 4 至 5 年级团队进行学区比赛。

参与学校也可以选择派出仅在学校层面参与的三年级 Book Blitz Jr. 团队。

Book Blitz Jr. 反映了峡谷中学的 Book Blitz 计划,这是一项成功的、长期存在的、全学区范围的竞赛,Book Blitz Jr. 与之垂直排列。 Book Blitz 和 Book Blitz Jr. 的主要目的是通过向学生介绍多种格式的知名作者的各种书籍来培养学生对阅读的热爱。

欲了解更多信息,请联系地区图书馆媒体专家, Gretchen.Zaitzeff@canyonsdistrict.org

聆听并了解有关 Book Blitz 的更多信息

一位小学校长与 PTA 领导层合作,选择提供 Book Blitz Jr. 作为扩展学习机会,并为学生团队提供支持。

为了运营 Book Blitz Jr. 团队,一所小学将至少有两名 PTA/家长志愿者或志愿者和带薪峡谷员工/教育人员的混合体,他们将在整个学年和四月学区期间促进和指导 Book Blitz Jr. 团队竞赛。建议由一名成人担任学校的 Book Blitz Jr. 学校协调员;其他人将担任教练。教练要求在学校和/或地区比赛之前每月进行一次报到和每周一次练习会议。所有由志愿者主持的会议都需要两名成人的深度领导,并且会议必须在学校场地举行。

如果一所小学派出多个四年级和五年级队伍,则将在春假前举行校级比赛;学校协调员将按照学区指导和规则组织和举办学校级别的比赛。学校负责校级比赛证书、奖品的印制和发放;区将颁发区级证书和奖品。 

Book Blitz Jr. 套装的副本将使用学校图书馆媒体资金提供; SORA 提供电子书和有声读物;如果学校认为有必要,学校将负责提供额外的副本。一套打印成本约为 $100。 

参与学校管理人员和志愿者可以通过 Canyons Book Blitz Jr. 网页获取大量 Book Blitz Jr. 文档、指导和资源。

The 2024-25 Canyons Book Blitz Jr Competition structure:

  • 三年级团体校级比赛: 学校协调员负责选择日期并在比赛前提供问题进行比赛 五月的第一天.
  • School-level competition for 4th-5th Grade team: 校级竞赛送 4-5年级代表队参加区赛。学校协调员负责选择日期 before April 1st 并根据提供的问题举办学校级别的竞赛。
  • District-level competition for 4th-5th Grade team: 地区比赛产生了两名地区 4-5 年级冠军 –  April 2, 2025

练习游戏、练习和问题将最迟分发给参与学校 11 月 17 日。 

校级竞赛试题将不迟于 3 月 1 日。

Prior to April 1st, 将学校 4-5 年级获胜团队通知学区图书馆服务办公室,并提供以下信息:团队名称、学生姓名、学校名称、教练 (2) 和团队辅导员/助行员 (1)。这将使地区图书馆服务部门能够建立地区级支架。信息中包含所有读过全部 12 本书的 3 至 5 年级学生的姓名以及他们喜欢的 T 恤尺寸。

4-5年级获胜队伍的区赛将于 April 2, 2025 at the Canyons District Office. 教学支持部门和参与学校将负责协调往返学区办公室的巴士交通。 

学区图书馆服务办公室将保存学区比赛试题,以便在比赛当天使用。共享问题和答案将取消任何参与明年区级竞赛的学校的资格。

建议的 4-5 年级团队时间表

会议和练习时间表

八月

高级广告和信息与承诺会议

九月

团队会议:了解你、书籍讲座和标题选择

十月

签到:阅读第一个标题

十一月

签到:第二个标题阅读

十二月

  1. 签到:第三标题阅读
  2. 练习,可选

一月

  1. 练习:第四题阅读
  2. 实践

二月

  1. 练习:第五题阅读
  2. 实践
  3. 实践

游行 

  1. 练习:阅读第六题
  2. 实践
  3. 实践
  4. 校级比赛

四月

  1. 区级比赛

可选:建议的三年级团队时间表

会议和练习时间表

八月

高级广告和信息与承诺会议

九月

团队会议:了解你、书籍讲座和标题选择

十月

签到:阅读第一个标题

十一月

签到:第二个标题阅读

十二月

  • 签到:第三标题阅读
  • 练习,可选

一月

  • 练习:第四题阅读
  • 实践

二月

  • 练习:第五题阅读
  • 实践
  • 实践

游行 

  • 练习:阅读第六题
  • 实践
  • 实践
  • 实践

四月/五月

  • 实践
  • 实践
  • 校级比赛

4-5 年级学区和学校竞赛可接受的答案

  1. 当孩子在大楼或区级比赛中参加比赛时,团队成员的家长/监护人不得出现在比赛室中。
  2. 每所学校将提供两名成年人在区级比赛当天提供协助。一名成年人将担任监考人员,一名成年人将被指派监督学生的行为,并带领学生往返指定的比赛室、卫生间和午餐。
  3. 在一轮比赛中,监考人员将监视两支球队并验证球队记录员写下的答案。
  4. 在一轮比赛中,每支队伍都可以在桌上携带一张正式答题纸/白板和两支铅笔/记号笔。桌子上不应有其他物品。所有写作均由团队记录员完成,并且仅以回答主持人提出的回合问题的形式进行。
  5. ______# 问题将在一轮中提出。
  6. 裁判将同时向两队提出一个问题。应自动阅读问题的重复内容,以减少重复请求的需要。然而,计时是在第一次阅读问题后立即开始的。每个团队将有 30 秒的时间讨论并记录他们对问题的答案。
  7. 团队的回应可以按照之前确定、共享和发布的可接受的形式写在官方答卷/板上。对于四年级和五年级的团队,完整的答案包括可接受的标题形式和作者的姓氏。书面答案必须清晰易读,每个答案都必须完整且拼写良好,以便监考人员能够轻松识别。
  8. 讨论和写作必须在时间到的时候停止。
  9. 当时间到时,提问者将呼叫团队发言人来展示答案和/或大声说出团队的答案。
  10. 所有队伍分享和/或陈述答案后,评委将说出正确答案并向各队伍奖励积分,正确标题可得 2 分,正确作者可额外加 1 分,总共最多 3 分点。如果口头给出的答案与书面答案不同,则该答案不得分。
  11. 团队发言人可能会要求再次重复某个问题。所有重复以及答案的记录都必须在时限内进行。
  12. 如果对答案提出质疑,将遵循以下程序:
    1. 在学区,每队可进行 3 次挑战。
    2. 如果挑战成功,队伍还有3次挑战。
    3. 如果不成功,挑战团队将失去该挑战并减少剩余的挑战。
    4. 每个具有挑战性的团队将有两分钟的时间查找并写出页码,答案可以在他们指定的书中找到。当时间到了,讨论和写作就必须停止。
    5. 如果团队找到了答案,发言人将被要求仅使用他们在答卷上记录的页码中的文本来证明可以在指定的书中正确回答该问题。
    6. 计时员将在提问者认可挑战后开始计时,并向每个挑战团队发放 1-3 本未标记的书籍。官方计时器将仅宣布两分钟时间段的结束。具有挑战性的团队应该能够提供书中页面的准确参考,以便评委可以参考正确的段落。
    7. 问题阅读者决定挑战是否成功。通过推理,答案可以被认为是正确的。如果裁判认为挑战成功,并且满足其他得分条件,则奖励积分并继续战斗。法官的决定是最终决定。
  13. 可以进行突然死亡决胜局来打破两支或多支球队之间的平局。决胜局规则与上述相同。完成问题后,一旦一支球队得分更高,该球队就被宣布为获胜者。决胜局期间允许挑战,但通常的挑战时间有效。
为即将到来的学年考虑的标题提出建议的窗口是当年的 8 月 1 日至 12 月 31 日。可以提出建议 这里。学区图书馆媒体专家将在本学年 8 月至 12 月期间向小学利益相关者征求下一学年的图书推荐。这些建议将由读者委员会进行统计、阅读和讨论,其中包括家长、图书馆工作人员、教育工作者,可能还有学生。理想情况下,来年的最终名单和宣传材料将在本学年的 4 月提供。在确定最终名单时将考虑以下标准:
  • 阅读和兴趣水平
    • 为了使所有人都能阅读这些书名,最终列表将包含被标准专业评论来源认为处于年级水平、略高于年级水平和略低于年级水平的书籍组合。
    • 要查找图书的阅读水平,可以参考 Titlewave、Teachingbooks.net 和其他标准专业审阅来源,了解 Lexile 水平或其他指标。
    • 要了解某本书的兴趣水平,可以参考 Titlewave、School Library Journal、Common Sense Media、Teachingbooks.net 和其他标准专业评论来源。
  • 类型
    • 为了让学生广泛阅读多种类型和格式的书籍,将考虑将以下类型的书籍纳入最终列表中:
      • 流派
        • 小说
          • 冒险/生存小说
          • 动物故事
          • 经典
          • 幻想
          • 历史小说
          • 幽默
          • 神秘
          • 现实派小说
          • 恐怖故事
          • 科幻小说
          • 体育小说
        • 非小说类
          • 信息性
          • 回忆录
        • 格式
          • 非小说类图画小说
          • 图画小说
          • 诗体小说
        • 捆绑
          • 精装
          • 平装
          • 库绑定
        • 成本
          • 委员会的目标是创建一份在 $100 下评估的图书清单。
        • 页数
        • 发布日期
          • 优先考虑出版日期在考虑之日起 5 年内的出版物。
        • 标题的优点
          • 标题是根据标准专业评论来源的积极评论选择的。
          • 标题的选择基于本声明中详述的多种因素。
          • 标题是根据学生的潜在兴趣选择的。
          • 根据内容的年龄适宜性选择标题。
          • 标题在放入最终列表之前会被阅读。
        • 之前列表中的书籍
          • 我们会参考往年的名单,以确保 Book Blitz 和 Book Blitz Jr. 之间不会出现逐年重复的情况。
        • 标题数量
          • 每个年级的最终名单将包括:
            • 三年级 – 十二个头衔
            • 4-5 年级 – 十二个标题

2024: Bella Vista Elementary

2023:日出小学 

学区能否向我们的图书馆提供 BBJ 书籍的副本?

每所参与的学校将收到 2 份 3 年级和 4-5 年级的 BBJ 书籍,或者仅收到 4-5 年级的书籍,具体取决于他们注册参与的方式。 SORA 提供电子书和有声读物。副本可通过公共图书馆获取。

这些副本将由学区资助吗?

学区将使用图书馆资金为 3 年级和 4-5 年级或仅为 4-5 年级购买两套教材。

是否会向提出要求的学校分配额外预算 奖牌、奖品和参与奖励?

学区将提供证书模板以及原始文件
在学校层面使用的海报。该学区将为所有人提供 T 恤
阅读了清单上所有书籍的参与者。建议向各个级别的参与者提供书籍作为奖品——这可能是学术资金的一个很好的用途。在区级比赛中,区将提供午餐、奖品和证书。

每年的图书清单将如何轮换?

三年级名单的一部分每年都会发生变化。 4-5年级的名单每年都会变化。

这是一项由 PTA 赞助的计划,由 PTA。学校允许我们按照对我们有利的方式进行跑步 学生,例如允许学生参加几个月的比赛并玩接球游戏 继续看书。既然这是一个地区计划,是否有一个 学区强制执行的报名截止日期是什么?

每所学校可以在拥有资源的情况下组建尽可能多的团队,但仅限于
一支 4-5 年级团队将参加 4 月份的地区比赛。学生必须参加过所在学校的BBJ比赛并作为获胜队的成员才能参加区级比赛。

我们还能鼓励那些秋季没有报名的孩子加入吗?是的。什么 如果已经设置了的话,截止时间是多少?

空无一人。每队5名学生;团队可以随时组建
团队可以在 3 月中旬之前接受成员,届时学校协调员将在学校级别比赛之前向学区提交团队名单。

父母可以担任自己孩子球队的教练吗?

可以,但比赛期间他们不能与孩子一起在比赛室,队员的家长也不能在比赛前查看比赛问题。

如果我们放学后一起聚会,每队需要 2 名教练吗?

不需要,但您确实需要符合建议的学生与成人比例以进行监督。 (询问你的校长)至少必须有两个深层领导。

Sora 上的所有书籍都可以吗?

所有电子书和/或有声读物格式的图书均已购买。

我们可以让他们使用谷歌表格在线注册吗?

报名是针对学校的;您可以以任何对所有学生及其家庭公平的方式来管理它们。如果适用,建议您提供多种语言的多种方式,以便家长为孩子注册。

学生读完书后是否需要上交总结表?

不,教练和每个学生都需要跟踪他们的阅读情况。通过练习,学生是否阅读就会变得明显。在教练指南中,有许多推荐的练习。

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美国残疾人法案 (ADA) 声明

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露西·张伯伦

Alta View基本

如果制作一部关于超级教师的电影,露西·张伯伦将是主角的主要候选人。对于她在 Alta View 小学的幼儿园学生来说幸运的是,她已经在为他们提供支持的角色中茁壮成长。父母感谢她是“超级老师”。她也被描述为“了不起的同事”。无论学生是在课堂上还是在生病时在家中需要帮助,露西都在帮助他们学习、克服恐惧、感到重要和被关心。据家长们说,露西是许多孩子从讨厌学校变成喜欢学校的原因。她散发出耐心、甜蜜、正能量和对有特殊需要的学生的爱的方式受到赞赏和钦佩。一位家长指出:“我的两个孩子都希望她能永远成为他们的老师。”另一位补充说:“她对待每个学生都像对待他们的学习一样,他们的感受是她的首要任务。”超级老师,真的!

专科学校

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小学

初中