CSD 放宽 COVID-19 措施,董事会确定一次性感谢奖金

学生和员工中 COVID-19 病例的下降、美国疾病控制中心放松与冠状病毒相关的指导以及犹他州即将从“紧急响应”转变为“稳定状态”,这些都促使该州的运营发生了重大转变。峡谷。

主管 Rick Robins 博士宣布,从 3 月 2 日星期三开始,所有 CSD 学校和中心办公室将在“一级”运行——这是学区应急计划中限制最少的步骤,该计划旨在在2019冠状病毒病大流行。

“我绝不是说 COVID-19 已经结束,”他在 3 月 1 日星期二说,“但我们希望这将是我在董事会会议期间最后一次提供 COVID-19 更新。”

此外,为了表彰峡谷区员工今年面临的更大挑战,并感谢他们的专业精神和辛勤工作,峡谷教育委员会周二批准了对所有员工的一次性奖金。

“今年,供应链问题、严重的人员短缺和通货膨胀压力加剧了在大流行中运营的压力,这些都增加了每个人的压力和工作量。然而,Canyons 的管理人员、教师和支持人员表现出优雅和韧性,以强烈的奉献精神和关怀的心出现在学生面前,”Canyons 董事会成员 Clareen Arnold 在提出获得一致批准奖金的动议时说。

“这不是一大笔钱,但这是我们所能做的,”董事会成员 Amber Shill 说。 “我们只是想说谢谢你的工作。”

跨 CSD 转移到第 1 层距离当时的犹他州州长加里·赫伯特 (Gary Herbert) 决定暂时停课以阻止 COVID-19 的传播两周年之际。赫伯特宣布两天后,世界卫生组织于 2020 年 3 月 11 日宣布 COVID-19 已成为全球大流行病。

罗宾斯博士注意到董事会和行政部门为保留面对面教学所做的努力,有时会遭到强烈批评。

在他为教育委员会做的演讲中,Robins 博士还展示了 CSD 去年春天举办的首个 COVID-19 疫苗接种诊所的一瓶空疫苗。他说,对他来说,这象征着希望,也是结束 COVID-19 应对措施的开始。

展望未来,在第 1 层,学校将在很大程度上照常运作。 “我们能走到这一步真是太神奇了,”罗宾斯博士说。

与其他任何一年一样,管理员将定期清洁高接触区域,每天彻底清洁教室、浴室、自助餐厅和走廊。 Canyons 将继续强调洗手和生病时待在家里的重要性。

洗手液也将在学校继续提供。罗宾斯表示,即使协议有所放松,Canyons 也不希望在努力恢复尽可能接近正常的运营方面失去任何优势。 CSD 将继续使用过去两年采取的许多措施来减轻冠状病毒感染。

这包括顶级的 MERV-13 空气过滤器、非接触式饮水器以及使用医院级清洁剂进行定期静电喷涂。虽然自 1 月初 omicron 激增的高峰以来,面对面的学生出勤率也已反弹至典型水平,但 Canyons 的教师将继续更新他们的 Canvas 页面。

随着联邦和州官员采用新的 COVID-19 报告策略,CSD 在其大流行应对中的过渡,包括逐步淘汰 COVID-19 数据仪表板。

从 3 月 31 日起,该州将不再报告每日 COVID-19 阳性病例的数量,而是向公众通报每周住院率和死亡人数。该州还关闭了 COVID-19 测试站点,由于缺乏参与,Canyons 不再提供免费的得来速测试诊所。

相反,鼓励那些出现症状的人向私人医疗提供者寻求护理。为了应对人数下降,疾病预防控制中心现在表示,生活在中低风险县的美国人(包括学童)停止在室内戴口罩是可以的。

根据新法案,美国大约 63% 的县,包括盐湖县,属于中度风险类别。 COVID-19 指导 上周发布。从本质上讲,疾病预防控制中心已经改变了它用来建议人们何时戴口罩的框架。

新系统不仅依赖于病例数,还考虑了 COVID-19 住院、死亡和医院容量等严重疾病指标。 CDC 还宣布,自 2 月 25 日起,公立或私立学校系统运营的公共汽车或面包车不再需要使用口罩。

罗宾斯说,如果病例再次增加,Canyons 将转向其已经制定的应对计划。根据该计划,惩教署将考虑学校的运作能力、学生和员工的缺勤率,以及寻找替代工人以支持关键学校职能的能力,然后再采取缓解措施,例如大力鼓励戴口罩、加强清洁和卫生任务和推迟集会。

呼吁远程学习日将是监控学校保持开放和为学生提供教育服务的能力过程中的最后一步。

董事会批准的奖金为 $300,所有签约员工将根据员工截至 3 月 1 日的 FTE 状态按比例分配。无论工作时间长短,每小时员工都将获得 $150,并且必须在 3 月 1 日之前受雇。奖金将在2022 年 3 月 31 日的薪水。

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露西·张伯伦

Alta View基本

如果制作一部关于超级教师的电影,露西·张伯伦将是主角的主要候选人。对于她在 Alta View 小学的幼儿园学生来说幸运的是,她已经在为他们提供支持的角色中茁壮成长。父母感谢她是“超级老师”。她也被描述为“了不起的同事”。无论学生是在课堂上还是在生病时在家中需要帮助,露西都在帮助他们学习、克服恐惧、感到重要和被关心。据家长们说,露西是许多孩子从讨厌学校变成喜欢学校的原因。她散发出耐心、甜蜜、正能量和对有特殊需要的学生的爱的方式受到赞赏和钦佩。一位家长指出:“我的两个孩子都希望她能永远成为他们的老师。”另一位补充说:“她对待每个学生都像对待他们的学习一样,他们的感受是她的首要任务。”超级老师,真的!

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