在大流行后对 K-12 学生成绩的分析中，犹他州被称为“亮点”——这归功于学校采取措施优先考虑面对面学习，同时保持学生的健康和安全。

根据国家教育进步评估 (NAEP) 今年秋天发布的数据，与全国学校相比，犹他州经历的与 COVID-19 相关的学习损失最少。事实上，犹他州是唯一一个八年级数学成绩下降为零的州，使其学校走上了稳步复苏的道路。

教育官员认为，犹他州优先考虑面对面学习，并采取创新措施，例如“测试到留校”协议，这些协议允许学校保持开放，同时通过识别需要在家中隔离和康复的学生和员工来减缓 COVID-19 的传播。

“这些分数反映了我们的老师、管理人员和支持人员的巨大工作，他们在巨大的不确定性和恐惧中出现在孩子们身边，”Canyon 负责人 Rick Robins 博士说。 “我们仍有工作要做，以帮助我们的一些学生从因隔离和病假而损失的教学时间中恢复过来，但我们正处于一个很好的起点，并且每天都在进步。”

事实上，年终 RISE 分数显示峡谷区的复苏尤为迅速。惩教署

2022 年的学生在三年级、五年级和八年级的标准化考试中比犹他州的同龄人高出 15 个百分点。我们的高中三年级学生在 ACT（一项用于大学入学的考试）中的成绩也超过了同龄人。 CSD 学生 2022 年的平均综合分数为 20.7，与 2018-2019 年大三学生的综合分数相同。 CSD 的毕业率也保持稳定。

罗宾斯博士说：“我为这个学区感到自豪，因为我们继续应对巨大挑战取得的成就。” “犹他州的公立学校——尤其是峡谷区的学校——是免受健康危机造成的社会和经济破坏的可靠避风港，这当然值得庆祝。”