在孩子的阅读，写作和算术日常饮食中增加日光可以提高学生的学习成绩吗？

听起来可能有些牵强，但是“日光”（或增加窗户，天窗和全光谱照明）作为改善学校学习环境的有力且相对便宜的方式正在流行。受研究表明光对学生和学校雇员的生产力和福祉至关重要的研究的推动，峡谷教育委员会提出了一种税率中立的担保，除其他外，该担保将用于增加大窗户和天窗到该地区各个角落的18所小学。

创建Canyons时，它继承了以前学区的老龄学校。根据一组独立工程师的说法，有些安全，地震和其他结构与技术缺陷如此之多，以至于需要重建。 CSD的设施主管Rick Conger说：“只有在孩子感到被照顾，安全和舒适的环境下才能进行学习。”

其他学校仍然活着很多年，但设计时不允许光线过多。惩教署设施总监里克·康格（Rick Conger）解释说，这些学校始建于1960年代和1970年代，当时正处于开放式教室盛行的时期。当时的教室是用隔板或书架而不是墙壁隔开的，给了他们舒适的起居室氛围， 动手，协作学习。这样一来，光就可以轻松过滤整个学校。

但是多年来，由于教师发现开放式设计嘈杂且具有破坏性，因此增加了墙壁，从而使许多教室无法使用新鲜空气和自然光。康格指出：“开放式设计在教育中仍然占有一席之地。” “实际上，人们对小组学习和体验式教学的兴趣再次兴起。但是关键是建立教室以支持所有类型的教学，包括小组学习和传统讲座。 当今的设计 设有活动隔断和模块化家具。它们专为灵活性而设计。”

如今的学校也被构造为向教室注入大量光线。尽管对非传统形式的教学的研究是混杂的，但人们对光的好处却越来越多地达成共识。 

最近发表在 建筑与环境杂志 发现教室的设计选择，例如照明，可能会影响孩子一年的学习进度，最高可达25％。在另一个2003年 研究，由 美国教育部，与自然光很少甚至没有的教室相比，日光最多的教室的数学学习率提高了20％，阅读率提高了26％。

还有数据表明，大窗户可以欣赏户外绿化，可以减轻学生的压力和精神疲劳，并提高教师的生产力。而且这还没有考虑到更新，更节能的照明灯具对环境的间接好处。

当然，光使人们更容易了解我们周围发生的事情。 Anjali Joseph博士写道，它控制人体的昼夜节律系统或睡眠-觉醒周期，并影响人体分泌的激素，从而影响认知能力。为中心 卫生保健设计。由于这些原因，甚至更多，许多州和市政府要求住院医院的房间要有窗户。

CSD的教学支持总监Amber Roderick-Landward说：“有大量研究表明，与循证教学相结合，精心设计的学校环境可以对学生的学习产生积极影响。”