什么是第六篇？
Title VI 是一项美洲原住民/阿拉斯加原住民教育计划，旨在支持以下目标：
- 确保土著学生的学业成功，重点是高中、毕业和高等教育安置机会
- 在峡谷区的所有学校中推广美洲原住民文化和文化意识，主要是对原住民学生，其次是对所有其他学生
- 向土著学生提供传统的美国土著语言教学
犹他州有超过 8 个不同的部落国家，包括：Ute、Dine (Navajo)、Paiute、Goshute 和 Shoshone。随着服务和计划的设计，Canyons 尽一切努力尊重并包括其学生团体所代表的每个部落。
第六章是什么 不:
Title 不是针对美国原住民学生的危机干预计划。它主要是一个学术和文化项目。医疗服务、治疗服务、视力服务、奖学金、费用减免和其他相关计划仍由个别学校管理，通常由学校辅导员协助。
家长参与
根据联邦法律，为峡谷区第六篇计划提供资金的第六篇赠款需要在印度家长委员会的投入下制定计划目标和服务。 Canyons District 非常感谢能得到积极投入的家长委员会的支持。我们的家长委员会批准拨款计划和服务，出席活动，并就第六篇教育的发展提供重要反馈。
如果您有兴趣协助我们的印度家长委员会，请通过电子邮件或电话联系 Matthew Emerson： matthew.emerson@canyonsdistrict.org,
(801) 826-5153.
学术支持
Title VI 为美国原住民高中学生提供定期的、具有文化敏感性的指导。 Canyons 导师监控学生的成绩和信用状况，并与学校提供鼓励、沟通和宣传。我们的导师致力于确保峡谷学区的土著学生与文化相关的实地考察和资源以及学校为学生成功提供的服务相关联。他们还努力确保本地学生能够顺利毕业并规划高等教育机会。根据学校的要求，Title VI 导师还在中学和小学工作，在需要时提供支持和阅读干预。
我们目前的外展专家是 Kaya LePrey。要联系 Kaya，请致电或发送短信 (801) 289-6163。
文化活动和实地考察
每个学年，Title VI 都会赞助以下活动：
- 当地人冬季聚会晚宴和文化礼物（讲故事的人，部落长老等）
- 乡土春聚晚宴及乡土家事（捕梦网、药袋等）
- 高中实地考察：SLCC 本地青年领袖会议
- 中学 Title VI 团队（母语主持人、母语文本、母语手工艺和传统）
- “这就是地方”原住民村的小学实地考察（原住民历史、学习活动、认识方式）
美国原住民传统月
尊重原住民对美国历史和教育的贡献非常重要，这在 11 月尤其合适，这是美国原住民传统月。鉴于涉及部落的历史事件的敏感性，请考虑 USBE Native 领导人推荐的以下指南：
- 避免让非本地学生穿着本地王权或服装
- 利用真实的本土资源来解释/描绘本土历史经验
- 咨询各个部落，了解他们希望如何代表他们的人民： https://indian.utah.gov/tribal-nations/
- 就适合您年级水平的母语文本、歌曲和材料咨询您的学校或地区媒体专家
- 考虑联系您学校的美国原住民学生的家人，为他们提供与您的课程相关的教师或展示他们的文化的机会
- 每年峡谷学区标题 VI 都会为不同年级或学科领域提供新的母语文本和资源，因为我们能够找到合适的材料。咨询您的年级或部门负责人，了解最近向您的学校提供了哪些材料。
- 如果您有具体的内容问题，请联系犹他州印第安事务部： https://indian.utah.gov/aboutus/
当您计划本地代表时，请记住犹他州教育网络 (UEN) 在其网站上提供了大量资源： https://www.uen.org/americanindian/
鉴别
第六篇赠款资金由注册为联邦认可部落成员的本地学生人数决定。因此，Title VI 美国原住民计划只能在学生身份识别和赞助支持方面进行尽职调查。
根据联邦法律，美国原住民学生在注册时进行自我识别。当峡谷区的学生表明他们是土著血统时，他们的电子注册提供了填写联邦 506 表格的选项，该表格表明他们是联邦认可的部落的成员。为了有效，506 表格必须包括部落识别号或其他由部落本身确定的联邦认可部落成员身份的证据。这些 506 表格是保密的和安全的，仅在联邦审计的情况下提供。峡谷区感谢我们的美洲原住民赞助人提供的文件，使我们能够为学生提供原住民教育服务。
可以访问 ED506 资格表 这里.
