替代语言注册程序
进入峡谷学区的新学生遵循与峡谷学区的注册程序相同的注册程序 规划招生部.但是，符合 McKinney-Vento、难民、移民和移民身份的学生将立即注册，并有更多时间收集文件。当学生上学时，峡谷学区的联络人员会收集适当的文件。即使在他们第一次注册时没有所有文件，学校出勤也不会中断。
在加入Canyons学区后，每个家庭都必须回答以下非英语主要家庭语言（PHLOTE）调查中发现的以下问题：
- 学生学会说的第一门语言是什么？
- 学生最常使用哪种语言？
- 您首选的家庭学校沟通语言是什么？
- 学生家里最常使用哪种语言？
- 您需要为家长会等提供口译服务吗？
调查目的：
此PHLOTE表格的目的是确定需要英语语言开发服务的学生。根据调查结果，将对学生的英语水平进行测试，并根据需要提供语言指导服务。如果对任何一个问题都使用英语以外的其他语言，则该学生被视为少数语言学生。一旦确定，就必须进行以下工作：注册后及其后每年进行一次英语水平评估，以评估英语水平并每年衡量增长 （Forte，E.，Faulkner，M。，第96页）。
如果以上问题中的任何一个表明家里说的是英语以外的其他语言，则完成注册过程的父母/监护人将被提示完成注册。 替代语言分类 形成 对于每个学生。学校校长/注册官运行ALCF报告，并在注册后立即发送给替代语言服务部门。在学年开始时，本地教育机构（LEA）从学生首次注册起就有30天的时间被确定为英语水平有限，并可以接受适当的教育服务。在学年开始后，LEA从注册日起有14天的时间来识别学生并将其投入服务[第1112（g）（1）（A）节；第3302（a）条]。
ALS表格：标识链接
