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替代语言注册程序

进入峡谷学区的新学生遵循与峡谷学区的注册程序相同的注册程序 规划招生部。但是,符合麦金尼·文托(McKinney Vento),难民,移民和移民身份资格的学生将立即入学,并有更多时间收集文件。在学生上学时,峡谷学区的联络人员会收集适当的文件。即使文件首次注册时并不存在,也不会中断学校的出勤率。

在加入Canyons学区后,每个家庭都必须回答以下非英语主要家庭语言(PHLOTE)调查中发现的以下问题:

  • 学生学会说的第一门语言是什么?
  • 学生最常使用哪种语言?
  • 您首选的家庭学校沟通语言是什么?
  • 学生家里最常使用哪种语言?
  • 您要为家长会等提供口译服务吗?

调查目的:

此PHLOTE表格的目的是确定需要英语语言开发服务的学生。根据调查结果,将对学生的英语水平进行测试,并根据需要提供语言指导服务。如果对任何一个问题都使用英语以外的其他语言,则该学生被视为少数语言学生。一旦确定,就必须进行以下工作:注册后及其后每年进行一次英语水平评估,以评估英语水平并每年衡量增长 (Forte,E.,Faulkner,M。,第96页)。

如果以上问题中的任何一个表明家里说的是英语以外的其他语言,则完成注册过程的父母/监护人将被提示完成注册。 替代语言分类 形成 对于每个学生。学校校长/注册官运行ALCF报告,并在注册后立即发送给替代语言服务部门。在学年开始时,本地教育机构(LEA)从学生首次注册起就有30天的时间被确定为英语水平有限,并可以接受适当的教育服务。在学年开始后,LEA从注册日起有14天的时间来识别学生并将其投入服务[第1112(g)(1)(A)节;第3302(a)条]。

ALS表格:标识链接

美国残疾人法案 (ADA) 声明

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