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教学支持

教学辅导的角色和职责

教学教练负责支持峡谷学区学校实施 CSD 的多层支持系统 (MTSS) 框架。教练们协同工作,发展教师的循证实践和数字化教学技能,实施专业学习社区(PLC),增加公共实践文化的承诺,并分析和解释学校和学区的数据,为基于数据的数据提供信息。决策。学校的安置由教学支持部门根据学校的需求和目标确定。 

  • 教学教练职位描述 (链接即将推出)
  • 初级教学教练的基本职责 (链接即将推出)
  • APPEL 的角色和职责 (链接即将推出)

CSD 辅导承诺

与校长的合作关系

  • 讨论并承诺角色
  • 制定年度辅导计划
  • 定期与管理员核对

新教师支持

  • 每周见面或签到
  • 每月新教师会议
  • 高峰支持
  • CTESS支持
  • 技术支持

定制目标

  • 帮助管理员制定学校计划
  • 帮助管理员设定目标:
    • 团队目标
    • 部门目标
    • 教师个人目标

团队和 PLC 支持

  • 按指定出席会议
  • 提供反馈和支持
  • 鼓励使用系统支持,包括议程、问题解决协议、干预措施、PLC 表格等。
  • 支持同伴教练团队

培林技术支持

  • 参加学校和学区的 BLT 会议
  • 提出问题以开启学习对话
  • 如果需要,支持会议议程的制定
  • 根据需要参考BLT手册

评估和数据支持

  • 与学校评估团队一起支持普遍评估
  • 为团队和管理提供数据支持
  • 技术支持

专业学习

  • 根据学校 TSSP 设计和/或提供专业发展
  • 支持后期启动和其他 PL 配置
  • 跟踪实施情况并根据需要进行调整
  • 利用 CSD PD 协议

当老师

  • 模特和共同教学
  • 请求老师的反馈
  • 通过形成性评估进行示范课程计划
  • 分析数据或指导决策

公共实践

  • 实施 CSD 辅导模式
  • 进行观察和演练
  • 使用数据设定目标
  • 按要求举行非正式 IPOP
  • 支持同伴观摩、视频观摩、课堂学习等。

教练社区

  • 参加学校辅导会议
  • 与教练同事合作
  • 参加教练学院、虚拟会议、同伴教练会议

教学辅导的角色和职责

露西·张伯伦

Alta View基本

如果制作一部关于超级教师的电影,露西·张伯伦将是主角的主要候选人。对于她在 Alta View 小学的幼儿园学生来说幸运的是,她已经在为他们提供支持的角色中茁壮成长。父母感谢她是“超级老师”。她也被描述为“了不起的同事”。无论学生是在课堂上还是在生病时在家中需要帮助,露西都在帮助他们学习、克服恐惧、感到重要和被关心。据家长们说,露西是许多孩子从讨厌学校变成喜欢学校的原因。她散发出耐心、甜蜜、正能量和对有特殊需要的学生的爱的方式受到赞赏和钦佩。一位家长指出:“我的两个孩子都希望她能永远成为他们的老师。”另一位补充说:“她对待每个学生都像对待他们的学习一样,他们的感受是她的首要任务。”超级老师,真的!

专科学校

高中

小学

初中

美国残疾人法案 (ADA) 声明

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